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    卷首语 《在路上走》意料之外的与教育结缘情理之中地走上讲台我开始在懵懂中明白生命的意义源于同事们一起每天笑着忙碌到深夜的那份充实这份充实寄托于自己的使命和认识自我的进步是我一生的追求因为这份追求我放弃安逸的象牙塔选择在路上走只有在行走中得来的经历和体验才是能服务于发展的思路在这个浮华的世界探寻让我在踏实中厚重让我在厚重中成熟参加这次培训不仅完善了我的教育观更让我明白了教育的使命和追求

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    一位满脸沧桑的朋友我每次看到他都是背着旅行包站在路口他说他之前是在走路之后也是走路走在路上就是他人生的全部我想我也走了不少的路土路石头路柏油路山路公路铁路上学的路玩耍的路回家的路我都走过我想我生命的120肯定是在走路走路的一大半也一定是上下学记得儿时上学的路上全是花朵的嬉戏和无奈散学的路上满是要冲到百米终点的小运动员的呐喊 初中时路上多半是青春的歌伴舞高中上课全是一个节奏紧张的脚步声下课时的路上全

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    走在路上走在路上看见一条条不知何时被踏出的小路尽管不知道在这其中毁坏了多少花花草草但是我们依然很乐意的走在上面因为这是近路我也很喜欢走近路不在于有多么舒服就因为这可以节省很多的路程和时间实际上有许多近路是处于鸟语花香之中的行走之中也的确是一种享受然而有一次我邀请老师一起走近路的时候老师却反问我为什么要放着好好的路不走走什么近路(因为近路大多不是规整的)当时也没有什么感觉但还是记住了这句话没事的时候

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    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我走在路上我走在路上我喜欢一个人走在路上去体会着这个世界的心情把每一次在路上的感动把每个人的七色童话把所有的悲欢离合和阴晴圆缺都寄回我的心里把它编织成我的梦想让它牵着我穿梭在每个角落惬意的飞翔我要大声的告诉世人我是多么的爱着这个世界多么的希望

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    行走在路上——我校开展儿童阶梯阅读的思考实践再思考张家港市乐余中心小学 阚晓茵 朱玮娟 215621【摘 要】我们学校在新教育的理念指导下一步步进行着儿童阶梯阅读的探索创设和谐自然的阅读氛围编印美观适宜的阅读校本开展丰富活泼的阅读活动设立多样有效的阅读评价儿童阶梯阅读促进了书香校园的建设润泽了师生家长的心灵凸显了学校文化特色【关键词】儿童阶梯阅读 思考与实践题记:那一天 我不

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    走在小路上每每黄昏的时候我都会走在这小路上在路的尽头有我的奶奶在等我回家这条幽静的小路伴我成长墙角布满了苔藓有青绿有深绿有翠绿那一抹翠绿是我记忆中最深刻的印象像极了军装的色彩却不失自然的凄楚雨无规则的散落一直延伸到路的尽头很喜欢这幅湿润的画面它们就这样密密疏疏的将整条大街布满安静的存在着喜欢走这条路喜欢这里的绿色喜欢这里的安宁没有路灯有的只是夕阳的几缕光线映着我的脸绯红的云绯红的天伴着小路不加修饰

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    走在成长的路上生命的意义在于求索 人生为梦而活坎坎坷坷颠颠簸簸仍不倦前行着蓦然回首曾经的欢 笑泪水便浮现心头淡淡的一番甜蜜与哀愁然而时间不曾止步梦想不曾停留回味了收拾些 心情仍需跋涉前方……    精心的付出丰硕的收获  梦想的旅途是艰辛的荒草丛生遍地荆棘精心的耕耘才得硕果累累一分辛苦一分才品尝了艰辛体味了苦难才有心的历练人格的提升从而为梦想筑基塑就坚忍的性格而性格决定命

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