专题7高三英语语法词汇复习教学案例教学设计学习内容:高三词汇复习学习目标: 一语言技能目标能进一步强化词汇理解与运用能力二语言知识目标能进一步强化有关人的特征描述的语词三学习策略文化意识情感态度价值观目标能进一步强化词汇学习的目标策略教学过程:StepsPlanned TimeTeaching eventsLearning EventsLeading in1-2 minsAnalyze th
英语复习高三词组set down 记下写下in the first place 首先第一原先burst into sth. 突然而猛烈地发出或产生某事物centre onupon 将某人(某事物)当作中心或重点concentrate on 专心致志于Tour de France 环法自行车赛keep track of 记录掌握……的线索保持对……的联系stand out 突出出色be dia
高中英语词汇教学案例教学案例:以下以Book1BUnit13的生词教学为例进行具体分析(一)识记(knowledge)第一步骤:开门见山的循环记忆方法:教师读学生听跟读抽查具体步骤如下:将本单元的单词依单词难易分成若干组每组610个若单词较长或词义较多则每组单词少一点反之则多一些(1)学习A组学完后复习A组一次junkfoodfatvitaminsnackstomachfeversaladp
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高三英语语法复习教案-动词时态语态【时态的基本概念】时态是表示谓语动作时间概念的动词形式。英语中的时态专指谓语动词而言,不同时间概念的谓语动作有不同的时态,每一个时态又有各自不同的动词形式。高中阶段要求学生熟练掌握八种时态,此外现在完成进行时在高中教材中反复出现,也应列入应知应会的范围。1一般现在时:经常发生的动作或规律性的动作。Each person needs water and a diet
高中英语词汇教学案例词汇教学现状现行的英语词汇教育现状可以总结如下:照本宣科型: 一是跟读单词二是讲解教材中出现的词义词典搬家型:词典搬家全面开花至少有三个弊端:一是消耗时间二是冲淡主题三是扰乱认知过度集中型:3-4周内背记整本书的单词弊端是单调苦燥不符合认知规律敬而远之型:老师懂得处理词汇但不知如何处理比较合适即在何时怎样处理课文中的词汇一句话不敢面对词汇词汇教学目的:通过词汇教学有意识地培养学
高三英语语法复习教学 经过多年的高三英语教学我对英语语法教学有了一定的认识和了解觉得语法教学可以这样来进行: 1有效组织教学: (1)让学生保持更大的学习热情和兴趣 体验 兴趣是第一老师有趣的宽松的学习气氛能够激活学生的思维这样老师所讲的语法项目才能给学生留下较深的印象 (2)让学生真正动起来 在传统的语法讲解为主的里教师不易管理
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济钢高中高三复习词汇学案五人体动作健康【必会词汇】1身体:ankle arm blood cheek chest ear finger fist forehead hand head heart heel jaw knee leg lung mouth neck nose organ shoulder throat tongue waist wrist2动作(头):nod3动作(眼睛):eyesi
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