三位数的加法教学反思 二年级:郭娟本课时教学提倡学生个性化的学习变学方法为主动地构建方法整个教学过程中由于创设了各种生活情境极大地激发了学生的学习兴趣积极主动地投入到学习中去在对新知识的探究中采用以旧带新由浅入深循序渐进的结构符合学生思维活动的特点同时运用合理多样化的学习方法把独立思考与合作交流有机结合
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《两位数加两位数不进位加法》教学反思《两位数加两位数不进位加法》这一教学内容选自小学数学第二册加法和减法(二)这一单元本单元是本学期的重点单元之一约占教学总时间的30因此高质量高效率地完成本单元的教学工作将有利于顺利达成学段和学期育人目标它是在学生学习了20以内的退位减法两位数减一位数和两位数减整十数的基础上学习的它是以后学习多位数减法的重要基础教材遵循了由具体到抽象的原则有利于学生抽象思维
《三位数的减法》课后反思 新课前面我安排了两组口算题:一组旨在唤起学生对口算减法方法的记忆及相同数位才能相减第2组旨在唤起学生对加减法之间的关系的记忆想为例题打好基础这节课的教学内容是在学生学习并掌握了三位数笔算加法的计算方法的基础上进行教学的学生在二年级已经学习了几百几十减几百几十的退位减法本节课主要学习三位数减三位数中连续退位减这是学生学习笔算减法的难点通过本节课的学习使学生探索并掌
两位数加两位数(进位加法)教学反思本节课是一年级下册第七单元的教学内容在学习这部分内容之前学生已经学过两位数加两位数不进位加法的竖式及两位数加一位数的进位加法因而教学时注重满十进一的发现和理解?在探究新知的过程中我让学生充分利用已有的知识经验发现个位上的数相加满10了怎么办呢 为了让学生更好的掌握进位加法我组织学生讨论:是先从个位加起比较方便还是先从十位加起比较方便通过讨论交流班内绝大部分学
《三位数不进位加法》教学反思???? 三位数加三位数的不连续进位加法是在学生认识了万以内的数以及掌握了100以内的笔算加法的基础上进行教学的本课的重点就是让学生理解三位数加三位数口算的多种计算方法难点是掌握用竖式计算不连续进位的三位数的笔算方法并能正确的进行计算这部分内容看似简单算理都是学生以前所掌握的内容是在整百数加整百数整千数加整千数的基础上也是在两位数加两位数的进位加法的基础上进行教学
两位数加两位数(进位加)教学反思宏育小学 黄肖英 这节课教材只安排了一道例题集中解决个位上的数相加满十如何向十位进位的问题整节课由课件例题引入算式用小棒进行摆一摆再说算法从而突破重点个位满十怎么办和十位上是几个数相加的这个两问题使学生通过实践初步知道了两位数进位加法的计算方法然后在做一做过程中达到新的认识高度最后进行课件游戏练习使学生掌握两位数进位加法的计算方法 这节课的不
《两位数加两位数进位加法》教学反思 陈冬冬开学已经一周学生已经知道了两位数加两位数不进位加法的竖式及两位数加一位数的口算加法因此我设计这节课时结合数学2011版《数学课程标准》我觉得学生完全可以根据已有的知识通过自主探究和小组合作的方式得出两位数加两位数进位加法的计算方法学生用小棒计数
《两位数加两位数》教学反思?????? 这节课学生兴趣浓厚学得积极主动反思整个教学过程我认为教学成功的地方主要体现在较好地贯彻了课改的新思想表现在以下两个方面 1.密切数学与生活的联系 计算在生活中很有用但单纯的计算又是比较枯燥乏味的为此我把计算教学融入到学生熟悉的校园生活情景中让学生在解决实际问题的过程中掌握列竖式计算的方法首先根据课本主题图创设学生郊游乘车活动提出四个班只有两辆车怎么办
《两位数加两位数不 HYPERLINK =E8BF9BE4BD8DE58AA0E6B395ie=utf-8src=se_lighten_f t _blank 进位加法》教学反思 《两位数加两位数不 HYPERLINK =E8BF9BE4BD8DE58AA0E6B395ie=utf-8src=se_lighten_f t _blank 进位加法》这一教学内容是在学生已经掌握两位数加
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