小学奥数辅导讲义年 级:二年级 教师:刘裕课 题第四讲 认识简单数列授课时间:4月28上午16:30—18:00教学内容我们把按一定规律排列起来的一列数叫数列. 在这一讲里我们要认识一些重要的简单数列还要学习找出数列的生成规律学会把数列中缺少的数写出来最后还要学习解答一些生活中涉及数列知识的实际问题.【典型例题】例1 找出下面各数列的规律并填空.
第五讲 找规律填数字我们经常会看到这样的一类题让你根据已知的数找出不知道的数填在○或□里这就需要你根据这些已知数之间的关系进行合理的分析找出规律推算出应该填写的数挑战例题例1按规律在□里填数① 246□101214② 14□101316③ 12358□□34例2找出规律在()内填写合适的数(1)124( )( )( )……(2)124( )( )( )……(3)124( )(
上海智康1对1 小学奥数 团队 第一讲数的奥秘一、等差数列1计算:2计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9+8+7+6+5+4+3+2+13一个数列1、2、3、2、5、2、7、2、9、2·······的前20个数的和是多少?45个连续的偶数的和是90,求其中最大的偶数是?5一串钥匙有30把,对应30把锁,现在不小心都弄乱了,请问最多需要实验多少次才能够将他们全部对应起来?7(2014年小机灵初赛
第八讲 基本应用题1例1二(一)班有59个同学二(二)班有25个女生26个男生二(一)班比二(二)班多几个同学例2王奶奶家养了14只鸭子23只鸡养的鹅的只数和鸭同样多鸡鸭鹅共多少只例3菜场有青菜3筐萝卜4筐运来的黄瓜是青菜与萝卜总数的2倍菜场运来黄瓜多少筐例4一桶油连桶重10千克用去一半油以后连桶重6千克桶重多少千克例5妈妈买回来一些梨平均放在6个盘子里每个盘子里放4个还余2个妈妈一共买了多
三年级奥数暑假复习讲义【课程说明】由于培优大纲顺序和本课程顺序不同所以在学习此课程时有些讲次安排打乱了重新排序不会影响知识点的学习【课程目标】提升兴趣※激发学生学习的主动性乐于思考乐于学习培养习惯※传授给学生正确的数学学习习惯解题习惯收获成绩※通过正确的引导帮助孩子提高成绩积累成就感和自信心目 录第一讲 高斯求和HYPERLINK ada99:10937_第二讲 找简单数列的规律H
第七课时 平均数问题(二)例 五个数的平均数是18把其中一个数改为6后这五个平均数是16这个改动的数原来是多少解 18×5-16×5=10 106=16答:这个改动的数原来是16试试看1某3个数的平均数是2如果把其中一个数改为4平均数就变成了3被改的数原来是多少2甲乙丙丁四位同学在一次考试中四人的平均分是90分可是甲在抄分数时把自己的分错抄成87分因此算得的四人平均分为88分求甲在这次考
第二讲 找规律(二)解题方法除了一些数列和数组存在规律外有些算式之间也存在规律我们可以根据给出的算式写出类似的不同算式例题1 先计算下面一组算式的第一题然后找出其中的规律并根据规律直接写出后几题的得数12345679×9= 12345679×18=12345679×45= 12345679×63=提示:从算式中可以看出一个因数都是12345679不变另一个因数是9929597的
暑期 大纲教学目标第一讲 整除掌握一个能被235整除的整数的特征补充一个能被71113整除的整数的特征第二讲 余数问题利用余数解决复杂问题理解余数应用的巧妙在于它的化简功能第三讲 质数与合数理解质数与合数的概念能区分质数和合数记住100以内的25个质数第四讲 分解质因数会用短除法分解质因数理解质因数标准分解式第五讲 最大公约数和最小公倍数会求最大公约数与最小公倍数会用因数分解法短除法辗
四年级奥数第一周 找 规 律(一)专题简介:观察是解决问题的根据通过观察得以揭示出事物的发展和变化规律在一般情况下我们可以从以下几个方面来找规律:1.根据每组相邻两个数之间的关系找出规律推断出所要填的数 2.根据相隔的每两个数的关系找出规律推断出所要填的数 3.要善于从整体上把握数据之间的联系从而很快找出规律4.数之间的联系往往可以从不同的角度来理解只要言之有理所得出的规律
第七讲 和倍问题和倍问题是已知大小两个数的和与它们的倍数关系求大小两个数的应用题.为了帮助我们理解题意弄清两种量彼此间的关系常采用画线段图的方法来表示两种量间的这种关系以便于找到解题的途径甲班和乙班共有图书160本.甲班的图书本数是乙班的3倍甲班和乙班各有图书多少本分析 设乙班的图书本数为1份则甲班图书为乙班的3倍那么甲班和乙班图书本数的和相当于乙班图书本数的4倍.还可以理解为4份的数量是1
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