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  望海潮新郑一中分校 李彩红柳永(约987年—约1053年)字耆卿汉族崇安(今福建武夷山)人柳永原名三变字耆(qí)卿排行第七又称柳七北宋仁宗朝进士官至屯田员外郎故世称柳屯田为人放荡不羁终身潦倒其词铺叙刻画情景交融语言通俗音律谐婉在当时流传很广凡有井水饮处皆能歌柳词对宋词的发展有很大的影响不仅开拓了词的题材内容而且制作了大量婉约词发展了铺叙手法促进了词的通俗化口语化 1借助注释疏通文意 2深入《

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  译文?? 宋真宗咸丰末年柳永从家乡前往京城开封应试途经钱塘江（今浙江杭州）柳永与孙何是布衣之交此时孙何正好任两浙转运使柳永想拜访他但当时官府之家门禁极严柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的柳永就写下了这首词并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道第二天孙何就亲自前往见面?花港观鱼东南形胜三吴都会起笔便大开大阔直起直落两个四字对句气势博大力量非凡东南就方向言三吴就地点言交代地理位置空间浩瀚

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  湖南宁远一中高一语文组2012年上期望海潮柳永词的有关知识：1词的起源：兴起于隋唐盛行于宋并在宋代发展到高峰词即歌词指可以和乐歌唱的诗体即词是诗的一种所以又称长短句诗余曲子词歌词等2词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称词的标题是词的主要内容的集中体现3词的分类： 按字数可分为小令(58字以内)中调(59—90字)长调(91字以上) 按段的多少可分为单调双调三叠四叠等(词的段落叫：阕或片) 按作家的

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 让我们一同走进古典诗词的艺术天地 望海潮 柳 永教学目标:知识和能力：初步了解柳永词作的艺术风格领悟工于铺叙的手法和音律谐婉语义妥帖的特点过程和方法：反复吟咏感受词的音律美运用联想和想象感悟词的意境美情感态度和价值观：感受宋初杭州物阜民丰的盛景正确

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