240= 里可以填几5-5成艳芳东营区实验学校
看图列式:
2 4 = 62 5 = 7(只)只仔细观察轻松填空
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 练习七找出两数字卡片用大的数减小的数并计算出得数 7只7-346只6-24条617 4 2 = 6 7 - 1 = 6675 检测 检测 A 1填数7625653744611713
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 练习七找出两数字卡片用大的数减小的数并计算出得数 7只7-346只6-24条617 4 2 = 6 7 - 1 = 6675 检测 检测 A 1填数7625653744611713
42=15= 2 4 6 - 4 3 47721=6-21
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三位数的连续退位减法 哪一位上的数不够减就要向前一位借1当十961复习:951例2:例3:500-185= 500- 185513 检 测 A1认真计算 2小明家小红家和学校在同一条直线上小明家离小红家有多远我家离学校有156米我家离学校有312米118575460同侧:312-156=156(米)两
条521 7 - 2 = 55﹤
万以内数的加减法(一)加减法的验算教学目标:1通过创设具体的情境使学生初步学会加法的验算并通过加法验算方法的交流让学生体会算法的多样化 2培养学生探索合作交流的意识和能力 3让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题体会用数学的乐趣教学重点:让学生体验加减法验算方法的多样性.教学难点:让学生理解理解验算方法.教学过程:一创设情境同学们这节课我们来学习加减法的验算在学习新课之前老师先给同学们说一件事
有关0减法教学要求:1要求学生能够看懂图意并说出图意2会计算有关0的加减法3渗透空集的概念教学重点:理解0的含义和0的加减法教学难点:不借助图口算0的加法减法教学准备:电脑课件教学过程:一复习旧知昨天我们学习了有关0的知识有谁还记得0表示什么还有不同的说法吗 师:即可以表示起点也可以表示没有二:探索新知1电脑出示小鸟图让学生认真观察1):你从图中看到了什么(有三只小鸟正在鸟窝里聊天)2)点击出现动
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报