小学数学教学难点破解点滴体会柯桥小学:胡建攀摘要:由于学生个体数学认知结构的差异教学难点的形成也必然存在在实际操作时我们可以根据生活实际借助有效地教学资源来突破难点关键词:教学难点多媒体生活实际每堂课都有它自己的教学重点和教学难点再加上学生个体之间的认知差异教学难点的形成也是必然的这是我们每位数学教师天天都面临的实际问题解决好这个问题需要我们在教学实践中不断地学习摸索总结一难点的形成教师在上
---小学数学教学点滴体会 在数学教学的实践中我切实认识到:学生思维敏捷与否解题能力的高与低关键在于教师的指点与引导正确的引导能使学生在活跃的教学气氛中潜移默化地吸取营养自觉养成精思巧想的聪敏品质例如有这样一道题:学校图书室买来200本书放在2个书架上每个书架有4层你会算平均每层放了多少本书吗大多数学生都是先求每个书架放多少本再求每层放多少本即200÷2÷4除了这种方法外还有别的解法吗可
数学改阅写评语 学生能力得提高——新市镇平宁基点校 杨长平人的一生都是在评价与自我评价中度过来的积极的评价会给人以向上奋进的动力相反则可能导致本该优异的人止步不前退后或颓废误入歧途这对于成人来说都影响之深那对于未成年的孩子们来说这种影响是多么大呢不可估量由其是在教育中教师对学生的评价更为明显突出老师对学生的评价有多种:口头评价书面评价肢体语言评价等其中作业批阅是教师评价的一种形式同时教师评语又是
浅谈在小学数学教学中的点滴体会吉林高新区新北实验小学 刘晓旭让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现教学中的素质教育的根本任务就是落实学生的主体性上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志只有学生在情感思维动作等方面自主参与了教学活动学生学习的主体性才能体现因此学生能否自觉参与到教学活动中来成为教学活动的一个难点要解决这一难题在教学活动中首先要诱发学生的学习兴
浅谈在小学数学教学中的点滴体会南宁市大沙田小学 郑 熙通过学习《新课程理念下的创新教学设计-小学数学》这门课程我认识到数学教师在实施教学的过程中不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律下面我就结合自己在教学中的一些做法谈几点体会:1.创设生活情境激发学生兴趣注意是知识的门户兴趣是最好的老师可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素比如在教学人教版六年级上册《百分数的意义
信息技术优化教学中应用的点滴体会?教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措现代信息技术以开放性综合性及时性和高效性等优势进入打破了传统的数学教学模式的束缚使教育的内容手段和方法发生了根本性的变革在现代信息技术环境下的教学强调增强学生参与合作空间观念和创新意识我认为运用信息技术优化小学数学教学应把握以下几点: 1. 创设良好的学习情境培养良好的学习习惯 叶圣陶先生曾说
浅谈在小学数学教学中的点滴体会在现代信息技术环境下的教学强调增强学生参与合作空间观念和创新意识我认为运用信息技术优化小学数学教学应把握以下几点: 1 创设良好的学习情境培养良好的学习习惯 2 培养学生初步构建数学模型的意识 3 捕捉亮点资源激活学生的思维 4 让师生在数学学习中体验美 :
浅谈在小学数学教学中的点滴体会?现代信息技术以开放性综合性及时性和高效性等优势进入打破了传统的数学教学模式的束缚使教育的内容手段和方法发生了根本性的变革教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措在现代信息技术环境下的教学强调增强学生参与合作空间观念和创新意识我认为运用信息技术优化小学数学教学应把握以下几点: 1 创设良好的学习情境培养良好的学习习惯 2 培养学生初
浅谈运用信息技术优化教学点滴体会?现代信息技术以开放性综合性及时性和高效性等优势进入打破了传统的数学教学模式的束缚使教育的内容手段和方法发生了根本性的变革教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措在现代信息技术环境下的教学强调增强学生参与合作空间观念和创新意识我认为运用信息技术优化小学数学教学应把握以下几点: 1. 创设良好的学习情境培养良好的学习习惯 小学生因为年龄
浅谈在小学数学教学中的点滴体会 现代信息技术以开放性综合性及时性和高效性等优势进入打破了传统的数学教学模式的束缚使教育的内容手段和方法发生了根本性的变革教育信息化的实现成为各个学校提升教育科研内涵的重要举措在现代信息技术环境下的教学强调增强学生参与合作空间观念和创新意识我认为运用信息技术优化小学数学教学应把握以下几点: 1 创设良好的学习情境培养良好的学习习惯 小学生因为年
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报