高等数学线性代数和概率统计重修改革方案为更好的服务于全校公共课程教学工作按照大学数学实行分类教学的思想现对大学数学类重修课程教学实施改革 除采用传统授课模式之外还将实施网上自学与辅导线上线下相结合的混合式教学模式一实施目的1.贯彻以学生为中心实施分类教学的指导思想2.学生自主选择学习模式充分发挥学生自主学习的能力3.学习方式和学习时间灵活有效解决数学重修课程与其他课程上课时间冲突问题二主
高数 =E9AB98E7AD89E695B0E5ADA6hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 高等数学的学习主要是把握住一条主线:先建立极限的概念正是这个关键性的概念实际上构筑了整个 =E9AB98E7AD89E695B0E5ADA6hl_tag=textlinktn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank
- 考研大纲】考试科目:高等数学线性代数概率论与数理统计考试形式和试卷结构一试卷满分及考试时间试卷满分为150分考试时间为180分钟.二答题方式答题方式为闭卷笔试.三试卷内容结构高等教学约56线性代数约22概率论与数理统计约22四试卷题型结构单选题8小题每小题4分共32分填空题6小题每小题4分共24分解答题(包括证明题)9小题共94分高等数学一函数极限连续考试内容函数的概念及表示法 函数的有界性单
如何学习线性代数和概率统计 HYPERLINK o 2013年考研数学 2013年考研数学5月8日 10:06阅读(138) 有许多同学表示刚一开始学习线性代数和概率论与数理统计有难处认为看书举步维艰对此我想谈一下我的看法希望对那些还在这两门课上迷茫的同学能有一些启发?事实上线性代数应该是数学三门课中最好拿分的但是这门课有一个特点就是入门难但是一旦入门就一通百通这门课由于思维上与高数
4阶行列式的定义行列式的性质:1. t _blank 行列式与它的转置行列式相等2.互换行列式的两行(列)行列式变号3.行列式的某一行(列)的所有的元素都乘以同一数k等于用数k乘此行列式4.行列式如果有两行(列)元素成比例则此行列式等于零若行列式的某一列(行)的元素都是两数之和则这个行列式是对应两个行列式的和把行列式的某一列(行)的各元素乘以同一数然后加到另一列(行)对应的元素上去行列式不
一高等数学数学一:1极限与连续2导数与微分3中值定理与一元微分学的应用4不定积分5定积分及定积分的应用6向量代数与空间解析几何7多元函数微分学8重积分(包括二重与三重积分)9级数10曲线积分与曲面积分11微分方程数学二:1极限与连续2导数与微分3中值定理与一元微分学的应用4不定积分5定积分及定积分的应用6多元函数微分学(不包括方向导数与梯度多元函数微分学在空间曲线与曲面上的应用)7二重积分8微分方
线性代数和概率论重要公式一.线性代数必背公式(完全整理版)1行列式行列式共有个元素展开后有项可分解为行列式代数余子式的性质:①和的大小无关②某行(列)的元素乘以其它行(列)元素的代数余子式为0③某行(列)的元素乘以该行(列)元素的代数余子式为代数余子式和余子式的关系:设行列式:将上下翻转或左右翻转所得行列式为则将顺时针或逆时针旋转所得行列式为则将主对角线翻转后(转置)所得行列式为则将主副角线翻转后
2010秋交通运输专升本《线性代数与概率统计》A卷: 成绩: 一填空题(20分每空2分)1. 向量则 2α-3β= __________2. 设当t = 时R(A) = 23. 设A是一个n阶方阵则A非奇异的充分必要条件是R(A)= __________ 4.的充要条件是 或 5.
工程数学(线性代数与概率统计)习题五1求特征值和特征向量(1)特征方程得特征根当时得基础解系特征向量为当时得基础解系特征向量为(2)特征方程得特征根当时得基础解系特征向量为当时得基础解系特征向量为当时得基础解系特征向量为2A的特征方程得A特征根则特征根由性质特征根由可知与的特征值相等得3因A有三个线性无关的特征向量而得特征根为(出现重根即2重根要对应2个线性无关的特征向量)当时当时方程有两个基础解系 :
工程数学(线性代数与概率统计)习题一一1.2..二.求逆序数1. 2. 3. 4. 三.四阶行列式中含有的项为四.计算行列式值.其中其余同法可求方法2:.五.证明下列等式. 3.同理 返回代入得六计算下列各式1. 设为方程的三个根则由三次方程根的性质得的三个根满足:所以2. 中的系数为-.求的的值4.求的的值七.计算行列式值. 3.同理…所以4.八.克莱姆法则解方程1. 解:即2.解:
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