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  数学是一门重要的学科这已经是一个众所周知的事实但是要学好数学却并非易事 数学知识像海洋那样辽阔像高山那样宏伟想要学好数学我们必须从第一步做起一步一个脚印脚塌实地的走下去才有可能度过那个辽阔的大海攀上那座宏伟的高山学好数学态度是第一因为数学不是回家背背公式就可以考好的数学学习重在方法所以这需要付出艰苦的努力需要持之以恒的精神只有每天坚持不懈日久天长学习数学才可能慢慢成为自觉的行为从而找到学习数学兴趣

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  数学是一门基础学科也是一门思维学科有效的数学教学应该让学生学到数学知识与结构思维方式与方法数学思想与观念而这些应该在每堂课中潜移默化的渗透因而我们的每一堂课就必须都实现有效教学随着新课程改革的深入教学可谓是如鱼得水但不可否认一些教师的教学中仍然是以老教材的思路要求学生教育学生学生仍然不是的主人新课标提出数学教学是数学活动的教学而数学活动应是学生自己建构知识的活动因此教师要从以学论教的

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  数学是思维的体操来到城北小学近一年的时间里给我感觉就是充实今天站在这里真的不知道该谈点什么因为虽然我是一个数学老师但其实在来城北之前我几乎没教过数学一切都是从头学起今天我就权当我是在各位老师面前班门弄斧吧今天我就结合自己在数学教学中谈几点自己的感想和收获 数学是思维的体操如果不能积极动脑思考就不能学好数学在教学与课后辅导中我非常注意培养学生勤于思考的习惯对于学习中遇到的问题要使学生尽量自己解决

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  爱是开启学生心灵的钥匙 爱是阳光能融化冰雪爱是春雨能滋润万物爱是桥梁能沟通心灵有了爱师生才能真诚相待心心相印没有爱就没有教育可见爱是打动学生心扉的唯一钥匙只有爱才能打动学生只有爱才能使教师成为学生的真正朋友只有爱才能使学生的优点得以充分发挥这不由使我想起第一次走上讲台的情景心儿怦怦地跳面对一双双渴求知识的眼睛一张张带着的信赖的笑脸一种神圣的责任感油然而生当时我发誓要用这仅有的三尺讲台二寸粉笔一方

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  质疑打开学生思维的钥匙摘 要：怀疑并不是每次都是对问题有创新性的见解或将疑问进行创造性解决但它仍不失为最有可能打开创造性之门的钥匙当然发现疑难提出问题对小学生来讲有一个培养训练的过程关键在于培养学生的创造性思维关键词：独立性 连动性 多向性怀疑常常是创新的开始教学中要让学生做到不唯书不唯上敢于怀疑已成为定论的东西朱熹曾说：读书无疑者须教有疑有疑者却要无疑到这里方是长进学生学习上的进步就

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