形近字同音字多音字教学计划教学总目标小学语文课程标准对第一学段中识字认字教学提出的阶段目标是:让学生喜欢学习汉字并有主动识字的愿望小学生在学习认识越来越多的汉字同时必然接触到形近字同音字多音字而形近字同音字多音字这些特殊的字又是学生在今后的学习过程中必须掌握的一项重要内容教学重难点:能辨别常见的同音字和形近字能认读学过的多音字学会运用方法积累生字词教学课时:3课时
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形近字组词班级: :铁( ) 沟( ) 淡( ) 跌( ) 钩( ) 谈( )推( ) 脉( ) 渔( ) 堆( ) 泳( ) 鱼(
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形近字:万()话()高()处()十()跳()乌()方()活()亮()外()千()桃()鸟()加偏旁:人()巴()无()马()儿()关()去()车()认()爸()完()妈()机()送()法()连()元()千()己()争()马()寸()寸()上()远()赶()起()净()吗()过()时()让()马()主()牙()那()可()京()元()大()蚂()往()呀()哪()河()凉()园()因()象()少(
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形近字 形近字就是指形体结构部件等方面很相近的字汉字的结构很复杂所以这种字很多我们把形近字主要分为以下四种情况如果写字时注意到这种问题就可以避免写错字声旁相同形旁不相同的形声字如愉和喻笔画相差一两笔如狼和狠某一笔的位置不同如未和末某一局部不同如旋和旅A 安 ān 安心 安静 按 àn 按时
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