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  第3节摩擦力第2课时　摩擦力与生活1．通过分析，了解静摩擦力，初步了解滚动摩擦。2．知道有益摩擦和有害摩擦，增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。1．通过观察和实验，感知静摩擦力的存在。2．结合自行车结构，分析增大和减小摩擦的方法。3．培养一定的观察能力和分析概括的能力。1．通过看“传送带”“气垫船”“磁悬浮列车”了解摩擦力在生产、生活中的应用。2．让学生体会到物理是有趣、有用的，提高学习兴趣，扩大

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  第2课时摩擦力考点自清一、滑动摩擦力1概念：当一个物体在另一个物体表面滑动的时候，会受到另一个物体阻碍它滑动的力，这种力叫做2作用效果:总是起着阻碍物体间的作用3产生条件:①相互接触且;②有 ;③4大小:滑动摩擦力大小与成正比,即:Ff=5方向:跟接触面相切,并跟物体 相反滑动摩擦力相对运动挤压相对运动接触面粗糙压力相对运动方向μFN二、静摩擦力1概念:两个相互接触的物体,有 时产生的摩擦力2作用

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  接触面粗糙相对运动趋势热点聚焦图1C7.有人想水平地拿一叠书他用手在 这些书的两端加一压力F=225 N 如图16所示如每本书的质量为 kg手与书之间的静摩擦因数为书与 书之间的静摩擦因数为求此人可能拿书的 最大数目.(g取 ms2)

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  ----单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 运动和力第3节 摩擦力第1课时 认识摩擦力R·八年级物理1.滑动摩擦是指：一个物体在另一个物体表面上＿＿＿＿＿时产生的摩擦滑动摩擦中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的力叫做滑动摩擦力2.滑动摩擦力产生的条件是：一是两个物体要＿＿＿＿＿二是两

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  2滑动摩擦力的产生条件：3滑动摩擦力方向摩擦力FN小木块上加1个钩码木块―桌面例4：水平地面上放一个重为200N的铁块铁块与地面间的最大静摩擦力大小为63N铁块与地面间动摩擦因数为一个人用水平方向的力推静止的铁块试求下列各种情况下铁块所受的摩擦力的大小：⑴物体静止时用F=50N的向右推力⑵物体静止时用F=80N的向右推力⑶物体以10ms的初速度向左用F=62N的推力向右 滑动摩擦力

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  第三章 相互作用3摩擦力第二课时华美实验学校 杨群力三滑动摩擦力水平地面上一个重为G=100N的木箱A受到水平推力F1的作用.当F1=5N时木箱未被推动此时木箱受摩擦力Ff=________.当F1=10N时木箱仍未被推动此时木箱受摩擦力Ff=________.当F1=25N时木箱A刚好被推动此后木箱A做匀速运动那么木箱是否受摩擦力那又是怎样呢5N10N三滑动摩擦力1.定义:两个互相接

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  第三章相互作用3、摩擦力第二课时华美实验学校杨群力三滑动摩擦力水平地面上,一个重为G=100N的木箱A受到水平推力F1的作用当F1=5N时,木箱未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=________当F1=10N时,木箱仍未被推动,此时木箱受摩擦力Ff=________当F1=25N时,木箱A刚好被推动,此后木箱A做匀速运动,那么木箱是否受摩擦力,那又是怎样呢5N10N三滑动摩擦力1定义:两个互相接

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欢迎走进物理第三章 第三节(第Ⅰ课时)摩擦力知识回顾一什么是摩擦力两个相互接触相互挤压的物体当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时就会在接触面上产生阻碍相对运动和相对运动趋势的力这种力叫摩擦力思考:木箱是否受到摩擦力相对静止但有相对运动趋势 思考

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  第 三 章第 6节 课题：摩擦力（第2课时）主备人俞伟审核人日期20130223教学目标1.知识与技能：1.能说出摩擦的利与弊 能说出增大和减少摩擦的具体方法　　　2.过程与方法：通过实验探究利用控制变量的原则设计探究实验　　　3.情感态度价值观：对摩擦力有具体的认识并且能运用摩擦力的知识解释生活现象教学重点影响摩擦力大小的因素教学难点影响摩擦力大小的因素教学准备二