大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • ——.ppt

    班级—— 学校教育的基层组织 学校教育的基本组织形式 同一班级——学生年龄相近文化程度大体相同 首次采用编班分级授课—— 1862年我国京师同文馆基本特征——共同的目标和共同的活动健全的机构和坚强的核心和谐的人际和向上的风气严明的纪律和公正的舆论班主任——现代学校教育中随着班级授课制的出现而产生和设置的一种工作岗位的称谓 班主任—— 源于1904年清政

  • 工作依据是课程计划.doc

    学校组织教育教学工作的基本依据是课程计划课程计划的中心问题是开设哪些科目课程评价具有导向诊断决策和促进发展的功能基础教育课程改革实行整体设置九年一贯的义务教育课程小学阶段课程以综合课程为主新课程的结构特点是均衡性选择性综合性隐性课程一词是有杰克逊在1968年出版的《班级生活》一书中首次提出的特朗普制又称灵活的课程表这是20世纪后半叶在美国一些学校进行实验的一种 t _blank 教学组织形式

  • 方法.doc

    小学体育课组织教学的基本方法??? 在体育教学过程中教师学生教学内容三者往往相互作用使教学过程成为了一个复杂的动态过程在这一过程中为达到教师的教和学生的学的和谐处于主导地位的教师需要选择一定的教学组织形式才能顺利地实施教学实现体育课的教学目标然而教无定法任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的因此组织教学合理而周密是上好体育实践课的关键(一)?? 根据体育实践课的基本特

  • 师和生开展活动.doc

    班级是教师和学生开展活动的基本组织形式班主任是一个班集体的组织者 t _blank 者和教育者?小学班主任是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时班主任应该是一位慈母给予他们细心的体贴和温暖当孩子们有了缺点班主任又该是一位严师严肃地指出他的不足并帮助他限期改正于是我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作说其艰巨是指学生的成长发展以至能否成为合格人才班主任起着关键性的作用说其辛苦是指每天

  • 》课件之.ppt

    第二节 教学模式课的类型 第一节 教学组织形式 复习课现场教学个别指导教学的辅助组织形式 第一节 教学组织形式小组读背教学的辅助组织形式 第一节 教学组织形式 国内学者自20世纪80年代末期开始对教学模式的研究也给予了极大地主要将其界定为:教学模式是教学理论和实践的中介是在一定教学理论指导下为实现特定的教学目标用来设计课程选择教材提示教师活动的基本范型同时也出现了许多

  • 纪检委员职责.doc

    #

  • 先后召开实践活动总结会.doc

    学校基层党组织先后召开教育实践活动总结会学校党的群众路线教育实践活动总结会后各基层党组织按照学校教育实践活动小组办公室的统一部署与要求认真做好教育实践活动总结工作组织群众测评至12月28日31个基层党组织中有30个按要求召开了总结会全面总结了活动的作法与意义表示将进一步加强学习继续抓好整改落实切实兑现承诺以更大的成效取信于师生员工学校督导组全程参加了各基层党组织的总结会 :

  • 机构.doc

    双港小学学校德育组织机构 组 长:杜玉华 副组长:孙连军 张洪志 成 员:郭新娈 吕树元 宁美娟 赵凤 肖玉英 焦柏年 张春玲

  • 工作.doc

    #

  • 课堂是数.doc

    浅谈如何优化小学数学教学 云县茶房乡茶房完小教师 肖聪贤小学数学教学是数学教学最基本的组织形式是实现小学数学教学目的的主要途径是在数学教师指导下使学生自觉积极地掌握系统的数学基础知识和基本技能发展能力养成良好的学习习惯形成科学的世界观和提高觉悟的活动教学的好坏直接关系到学校教育教学与人才培养的质量同时教学的成败也是衡量一名教师教学水平

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部