辛弃疾词两首★★学习方法 诵读与感悟合作与探究点拨与评说相结合★★学习目标1了解辛弃疾及诗作的背景和内容2感悟辛弃疾词的豪放风格3继续学习欣赏词的艺术手法品味语言4体会景色和典故中所蕴涵的深层含义探索作品的丰富意蕴体会并理解词人的情感★★课前预习 1完成《学习指导》自主探究学习部分 2查阅《学习指导》和《精析精练》了解及写作背景有感情地朗读两首词★★ 学习过程第一课时◆◆
辛弃疾词两首 第一课时 《水龙吟 登建康赏心亭》 课标要求考纲要求1.鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧2.评价文章的思想内容和的观点态度1.理解诗歌中重要意象的含义2.感受诗歌的独特意境培养学生的审美情趣 3.鉴赏诗歌的形象语言和表达技巧4.反复朗诵鉴赏诗之美【学习目标】?(1)掌握辛弃疾咏史怀古词的特点(2)理解词中所用典故的含义(3)通过反复诵读感知作品
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第 \* MERGEFORMAT 5 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页 同步练习一、课文阅读训练(一)比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词,指出解说不当的一项。答:( )A.两位都是宋代词坛上豪放派的代表人物。B.两首都是怀古之作,苏词是怀古伤己,辛词则是怀古伤今。 C.辛词中的“舞榭歌台,风流”是指代繁华和英雄业迹,通过慨叹它“总被雨打风
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第6课 辛弃疾词两首第三课时 素质提升(《永遇乐》)1互动2合作探究3设计导图4随堂练习课 堂 互 动1.舞榭歌台风流总被雨打风吹去一句中舞榭歌台风流雨打风吹各有什么深刻含义答:舞榭歌台是吴国承平气象的象征风流指孙权的雄才大略及其建树这里引申为孙权的遗迹雨打风吹指的是历史的风雨自孙权以后京口一带屡遭兵祸到辛弃
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第6课 辛弃疾词两首第二课时 素质提升(《水龙吟》)1互动2合作探究3设计导图4随堂练习课 堂 互 动(一)学习上片上片写景抒情通过写清秋远山孤雁夕阳等表达了自己飘零江南的愁恨抑郁和孤独之情1.楚天千里清秋水随天去秋无际描写了怎样的景色答:词人由水写到山由无情之景写到有情之景楚天千里清秋水随天去秋无际是词人在
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第6课 辛弃疾词两首第四课时 拓展阅读1精品阅读2素材运用精 品 阅 读辛弃疾的剑刘 晔醉里挑灯长剑泛着幽蓝的光轻弹剑身化作慷慨悲歌要拭干扬州路上苦难的泪要饮尽佛狸祠下胡虏的血那确是一把好剑当年你学成之后驾骏马疾奔南下匡扶宋室时腰中佩的就是这把剑吧当年你和耿京大哥意气相投举酒起誓要将金人赶出大宋要让百姓安居乐业的
返回导航第二单元语文必修④ · 人教版语 文必修④ · 人教版新课标导学第二单元第6课 辛弃疾词两首第一课时 感知课文1预习填空2知识导引预 习 填 空1.阅读相关知识将下面空缺内容填写完整辛弃疾______(朝代)词人字______号______历城(今山东______)人其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情倾诉壮志难酬的悲愤对南宋上层统治的屈辱投降进行揭露和批判也有不少吟咏祖国
-??-6 辛弃疾词两首6 辛弃疾词两首铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞辛弃疾生于乱世他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿没能在疆场上实现自己的抱负却在词的世界里留下了不朽的身影他的词以其澎湃的爱国激情和豪迈奔放的气概独立高标他被后人誉为词坛飞将军新课助读自主梳理《水龙吟》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康(今江苏南京)任江东安抚司参议官时这时他自江北率领人马来到南宋已有十多年了却
京口北固亭怀古辛弃疾(1)理解《京口北固亭怀古》一 词运用典故借古喻今的写作特点(2)体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情学习目标:永遇乐词牌名京口北固亭登临地点怀古所写内容怀古大多是通过今昔对比以古讽今永遇乐 京口北固亭怀古写作背景 写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了辛弃疾从42岁到60岁一直过着隐居的生活得不到朝廷的重用这期间1203年再次被当时执
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