大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • A.doc

    第一章:空间几何体柱锥台球的结构特征一教学目标1.知识与技能(1)通过实物操作增强学生的直观感知(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类(3)会用语言概述棱柱棱锥圆柱圆锥棱台圆台球的结构特征(4)会表示有关于几何体以及柱锥台的分类2.过程与方法(1)让学生通过直观感受空间物体从实物中概括出柱锥台球的几何结构特征(2)让学生观察讨论归纳概括所学的知识3.情感态度与价值观(1)使学生感受空间几

  • (A).doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第一章:空间几何体1.1.1柱锥台球的结构特征一教学目标1.知识与技能(1)通过实物操作增强学生的直观感知(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类(3)会用语言概述棱柱棱锥圆柱圆锥棱台圆台球的结构特征(4)会表示有关于几何体以及柱锥台的分类

  • 2.doc

    第一章:空间几何体柱锥台球的结构特征一教学目标1.知识与技能(1)通过实物操作增强学生的直观感知(2)能根据几何结构特征对空间物体进行分类(3)会用语言概述棱柱棱锥圆柱圆锥棱台圆台球的结构特征(4)会表示有关于几何体以及柱锥台的分类2.过程与方法(1)让学生通过直观感受空间物体从实物中概括出柱锥台球的几何结构特征(2)让学生观察讨论归纳概括所学的知识3.情感态度与价值观(1)使学生感受空间几何体存

  • -A-三3.3《概型》word.doc

     33 几何概型 教案一.教材分析1教学内容及地位和作用本课选自人教A版(必修3)第三章《概率》中33几何概型的第一课时,是在学习古典概型情况下教学的。它是对古典概型内容的进一步拓展,使等可能事件的概念从有限向无限延伸,此节内容也是新课本中增加的,反映了《新课标》对数学知识在实际应用方面的重视.同时也暗示了它在概率论中的重要作用,以及在高考中的题型的转变。 2教学重难点重点:几何概型概念及计算公

  • -A-二第一章《空间》word.doc

    §111棱柱、棱锥、棱台的结构特征 学习目标 1 感受空间实物及模型,增强学生的直观感知;2 能根据几何结构特征对空间物体进行分类;3 理解多面体的有关概念;4 会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征 学习过程 一、课前准备(预习教材P2~ P4,找出疑惑之处)引入:小学和初中我们学过平面上的一些几何图形如直线、三角形、长方形、圆等等,现实生活中,我们周围还存在着很多不是平面上而是“空间”中的物

  • 2第2章.doc

    第二章 直线与平面的位置关系§ 平面一教学目标:1知识与技能(1)利用生活中的实物对平面进行描述(2)掌握平面的表示法及水平放置的直观图(3)掌握平面的基本性质及作用(4)培养学生的空间想象能力2过程与方法(1)通过师生的共同讨论使学生对平面有了感性认识(2)让学生归纳整理本节所学知识3情感与价值使用学生认识到我们所处的世界是一个三维空间进而增强了学习的兴趣二教学重点难点重点:1平面的概念及表示2

  • -A-二《空间的直观图》word.doc

    122空间几何体的直观图(1课时)一、教学目标1.知识与技能(1)掌握斜二测画法画水平设置的平面图形的直观图。(2)采用对比的方法了解在平行投影下画空间图形与在中心投影下画空间图形两种方法的各自特点。2.过程与方法学生通过观察和类比,利用斜二测画法画出空间几何体的直观图。3.情感态度与价值观(1)提高空间想象力与直观感受。(2)体会对比在学习中的作用。(3)感受几何作图在生产活动中的应用。二、教

  • -A-.doc

    高一数学必修2导学案 主备人: 备课时间: 备课组长: 111棱柱、棱锥、棱台的结构特征 一、学习目标:1、知识与技能:(1)能根据几何结构特征对空间物体进行分类。(2)会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征。(3)会表示有关几何体以及柱、锥、台的分类。 2、过程与方法:(1)通过直观感受空间物体,概括出柱、锥、台的几何结构特征。(2)观察、讨论、归纳、概括所学的知识。 3、情感态度与价值观:(1

  • -A-四_.doc

    中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 11.1 角的概念的推广-任意角教学目标知识与技能目标理解任意角的概念(包括正角、负角、零角) 与区间角的概念过程与能力目标会建立直角坐标系讨论任意角,能判断象限角,会书写终边相同角的集合;掌握区间角的集合的书写.情感与态度目标提高学生的推理能力;  2.培养学生应用意识.教学重点任意角概念的理解;区间角的集合的书写.教学难点终边相同角的集合的

  • -A-(选2-1)《空间向量与》word.doc

    中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 学校: 临清一中 学科:数学 编写人:孙淑萍 审稿人:张林311空间向量及其运算(一)教学目标:㈠知识目标:⒈空间向量;⒉相等的向量;⒊空间向量的加减与数乘运算及运算律;㈡能力目标:⒈理解空间向量的概念,掌握其表示方法;⒉会用图形说明空间向量加法、减法、数乘向量及它们的运算律;⒊能用空间向量的运算意义及运算律解决简单的立体几何中的问题.㈢德育目

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部