人教版四年级上册数学第五单元试卷《平行四边形和梯形》班级: : 一填空1我们学过的四边形有( )( )( )和( )2两条直线相交成( )度时这两条直线互相垂直3平行四边形具有( )4长方形相邻的两条边互相( )相对的两条边互相( )5以平行四边形的一条边为底能作出( )条高这些高的长度都( )6在同一平面内(
《平行四边形和梯形》同步试题? 一填空(1)下面各组直线(? ?? ?)互相平行(? ?? ? )互相垂直(2)过直线外一点可以画(? ???)条已知直线的垂线(3)在两条平行线之间可以画(? ?? ? )条与平行线垂直的线段这些垂直线段的长(? ?? ? )(4)平行四边形对边(? ?? ?)且(? ?? ?)(? ?? ? )和(? ?? ? )都
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四单元 平行四边形和梯形课题三 平行四边形和梯形执 教:天津市滨海新区大港沙井子学校 刘松艳课件制作:王苏苏数学四年级上册欣赏生活中的四边形长方形正方形平行四边形梯形两组对边分别相等且平行四边形四边相等两组对边分别相等只有一组对边平行两组对
平行四边形和梯形单元测试班级: :一填空1我们学过的四边形有( 长方形 )( 正方形 )(平行四边形 )和( 梯形 )2两条直线相交成( 90 )度时这两条直线互相垂直3平行四边形具有( 不稳定性 )4长方形相邻的两条边互相( 垂直 )相对的两条边互相( 平行 )5以平行四边形的一条边为底能作出( 无数 )条高这些高的长度都( 相等 )6在同一平
平行四边形和梯形单元测试 一填空1我们学过的四边形有( )( )( )和( )2两条直线相交成( )度时这两条直线互相垂直3平行四边形具有( )4长方形相邻的两条边互相( )相对的两条边互相( )5以平行四边形的一条边为底能作出( )条高这些高的长度都( )6在同一平面内( )的两条直线叫做平行线7( )和( )都是特殊的
平行四边形和梯形单元测试一填空1我们学过的四边形有( )( )( )和( )2两条直线相交成( )度时这两条直线互相垂直3平行四边形具有( )4长方形相邻的两条边互相( )相对的两条边互相( )5以平行四边形的一条边为底能作出( )条高这些高的长度都( )6在同一平面内( )的两条直线叫做平行线7( )和( )都是特殊的平行四边形8等腰梯
上屯小学数学导学案设计 时间: 班级:四年级节次:2 :课题: 平行四边形和梯形学习目标认识平行四边形和梯形发现平行四边形和梯形的特征正确区分平行四边形和梯形掌握四边形之间的特殊关系学习过程学法指导【自学导航】(15分钟)仔细阅读课本70—71页认识平行四边形和梯形1画出形状和大小不同的四边形 在你认识的四边形下面标出它们的名称仔细观察说说它们之
第四单元 平行四边形和梯形认识垂直和平行教学内容:人教版九年义务教育六年制小学数学第7册P64-65例一做一做及相应练习教学目标:1让学生结合生活情境通过自主探究活动初步认识平行垂直2通过讨论交流使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展3在比较分析综合的观察与思维中渗透分类的思想方法4培养学生学以致用的习惯体会数学的应用与美感激发学生学习数学的兴趣增强自信心教学重难点:通过学生的自主探究
《平行四边形和梯形》说课稿 我说课的内容选自人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第四单元第二部分内容《平行四边形和梯形》第一课时一说教学内容1教材分析《平行四边形和梯形》这一单元所涉及的知识点比较多重点包括垂直与平行平行四边形和梯形两个模块的相关知识学好这部分内容有利于提高学生动手能力增强学生创新意识有利于发展学生对空间图形的兴趣对学生理解掌握描述现实空间获得解决实际问题的方法有
【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》四年级上册70页至71页 【教学目标】 1通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征 2通过活动在对各种四边形分类整理中了解平行四边形与长方形和正方形的关系 3注意培养学生的空间观念和想像力 【教学重点】 通过操作和讨论掌握平行四边形和梯形的特征 【教学难点】 了解平行四边形与长方形和正方形的关系 【教学准备】 教师
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报