开展课题研究 优化诗教活动———普丰中学诗词入校活动研究阶段性小结 普丰中学课题组普丰中学位于洞庭湖腹地的阳罗洲镇阳罗洲镇是一个具有一百多年历史的湖滨乡镇民风纯朴社会祥和经济发展迅速我镇是沅江市诗词创作活动很活跃的乡镇之一全国当代著名诗人熊鉴傅作舟就是从我镇走向全国的如今我镇有世界汉诗协会会员一人中国楹联协会会员一人(我校一人)湖南诗
研究教师实践性知识的开发是当代国内外教师教育聚焦的重点和趋势研究教师实践性知识的开发体现了学校是教师专业成长主要场所的基本规律研究教师实践性知识的开发是与普陀区教师基础性实践课程的推进一脉相承的并蒂莲研究教师实践性知识的开发是实现学校二次创业的助推器(二)教学设计的意义2以教促学学习者分析教学条件分析活动式(3)认知目标陈述举例(3)锚的基本要求例 解 大家在反思讨论时感到要让学生学会借助意
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小学语文课题研究开展活动计划67中小语组(2009年11月)一指导思想综合运用教育理论及各种技术通过对教与学过程和资源的设计开发利用管理和评价注重各种技术与学生整合提升教育技术应用的有效性研究坚持以问题为切入点以科研为手段以课题为载体通过各种途径采用多种手段全面提高教师的教学素质与能力二研究目标(一)学生方面:1通过学科内容与学生生活经验联系的教学使学生的书本知识学习同丰富的现实生活关联起来使学生
课时目标的英语教学活动优化研究【内容摘要】 教学的组织是实现每一节课课时目标的基本途径本研究中三位教师针对同一单元的教学内容进行连续三次的循环改进促进了效果的渐进提升并由此形成了基于课时目标优化教学活动的基本时间策略 【关键词】 课时目标 英语 教学活动从基于课时目标优化教学活动着眼教师日常的教学实践往往以下方面的问题和偏差:按照教材的编排设计
如何开展主题教研活动吉林省教育社区1U3i Dg-}6d新课程改革强调以校本教研为依托以教学研究为重点以观察为手段以教学反思同伴互助专业引领为主要方式来促进教师的发展主题教研活动源于教师的需要是以问题为驱动以课例为载体有着鲜明主题的教研方式建立以基地学科教研组为单位的主题教研机制是探索教师继续教育和专业化发展的有效途径为教师的专业化发展提供有力的支撑是教研方式的一次深刻的变革吉林省教育社区
新课程如何开展教研活动研究什么一教研工作的含义 以全体教师为主体以教育教学实践为基础以教育教学中遇到的问题为主要研究内容以提高一个学科一所学校或一个区域的教育教学质量和广大教师的业务素质为主要目的以开展多种形式的教研活动为主要途径的有组织有计划有目的的研究活动 二教研工作的具体任务 1研究教育教学思想 (1)人才观中小学教育培养什么人的问题(2)教学观解决好教学过程中的主导作用和主体地位的问
《诗词入校活动的研究》课题论文刍议诗词的教化功能413113 湖南省沅江市阳罗洲镇普丰中学 周卫平早在两千五百年前孔子就把诗教引为学生必修的六门主科之一指出诗有兴观群怨等多种功能历代教育家也十分重视诗教可以说以诗育人对促进学生的德育智育美育等方面的全面发展大有裨益我们在开展《诗词入校活动的研究》课题研究过程中逐步认识到应充分发挥诗词教学的立德启智怡情的教化功能将诗词教学与学校的德育智育和美育相
一健全教研管理网络学校建立了较为完善的工作机构成立了校长任组长的校本教研小组和校级教研小组构建了校本教研小组→教学研究小组→集体备课小组的教研管理网络校本教研小组规划整体工作思路确立校本教研框架小组成员深入各学科教研组指导教研工作教导处具体负责校本教研工作组织安排校级教研活动督促评估教研组工作绩效教研组主要组织学科教师开展以说教评改思为基本格式的研究活动促教师教学行为改变备课组则是
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