单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浅谈组合数学南开大学 组合数学中心 陈永川 2004年7月组合数学概述现代数学可以分为两大类:一类是研究连续对象的如分析方程等另一类就是研究离散对象的组合数学 计算机出现以后由于离散对象的处理是计算机科学的核心研究离散对象的组合数学得到迅猛发
#
#
浅谈数学教学中的小组合作孙凤珍内容摘要:本文笔者主要阐述在数学教学中既要注重培养学生的合作技能更要重视为学生提供恰当的合作时机关 键 词:合作 技能 时机数学教学中的小组合作即教师依据学生的数学成绩获取知识的能力学生的性格等各方面的差异组建成的一个个合作学习小组通过教学中的小组合作学生在上有了更多的参与机会为他们创新思维的培养营造了更广阔的开放空间一培养学生的合作技能小组合作突出
浅谈小组合作学习新课程改革在江苏省的高中从2005年就开始推行了其中要求培养学生自主合作探究的精神通过调查了解在农村中学仅有少数地方还在进行尝试摸索大多数都是应付公开课的开设平时的教学工作中能常态化的更少事实上大多数学校都是穿新鞋走老路在江苏省出台规范办学行为的 五严要求背景下几乎所有的高中学校都迅速的行动起来原有的高效低耗的拼时间打题海战的教学模式已经没有生存的空间大家都在积极探索转型的方式
四川省绵阳南山中学 何森浅谈数据的合理组织引子题目越来越难数据关系越来越复杂!对组织数据的要求越来越高!合理组织在解题中越来越重要!【题意描述】给出N个物品,每个物品都有一个权值(50000)和一个价格(10000)。我们称可以直接被购买的物品为主件,称不能被直接购买的物品为附件,附件只有当其主件被购买了才能被购买,一个主件最多有两个附件,附件没有下一级附件。【任务】用不超过M元钱,购买一些物品,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浅谈小组合作学案教学(一)潞城市教研室吕建新2009.12一学案与教案有什么区别学案:是针对学生学习而开发的一种学习方案主要从学生的角度从学生的学习实际考虑帮助并促进他们自学所解决的重点问题是学什么 怎样学学到什么程度力求把学生放在主体地位主人地位上来学案
浅谈小学数学教学中的小组合作在教学课程中小组合作是必不可少的小组合作促进了学生之间的合作和竞争关系让学生明白有益的合作不仅加强了学生的团队意识还增增进了学生之间的友好关系下面我就谈谈小组合作一.小组合作学习的实践意义小组合作学习是一种内涵丰富有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放包容的学习氛围使小组成员间相互激励相互促进可以提高学生的学习效率培养学生的合
浅谈小组合作学习?????? 内容摘要:小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一也是课改中学习方式变革的一个特征知识与技能在合作中获得情感态度价值观在合作中培养是一种行之有效的学习方式因此培养小组合作的技能犹为重要一保证时间是前提1要留给学生独立思考的时间2鼓励学生表达独立的观点二全体参与是基础1表达和倾听并重2碰撞和沟通同行3小组合作学习为学生创造平等参与的机会三互相尊重是关键1学会尊重提
四川省绵阳南山中学 何森浅谈数据的合理组织引子题目越来越难数据关系越来越复杂!对组织数据的要求越来越高!合理组织在解题中越来越重要!【题意描述】给出N个物品,每个物品都有一个权值(50000)和一个价格(10000)。我们称可以直接被购买的物品为主件,称不能被直接购买的物品为附件,附件只有当其主件被购买了才能被购买,一个主件最多有两个附件,附件没有下一级附件。【任务】用不超过M元钱,购买一些物品,
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报