21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第2课新航路开辟后的食物物种交流(建议用时:30分钟 满分:50分)选择题(每题3分,共30分)1.新航路开 辟后,美洲的烟叶、玉米和马铃薯等作物由西班牙人帶回欧洲,传遍世界;水稻、甘蔗、葡萄等植物,马、牛、驴等动物,以及先进的生产方式,则随着欧洲移民一起进人美洲。这说明A.殖民活动客观上推动文明交流 B.资本主义世界市场
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第2课新航路开辟后的食物物种交流(建议用时:30分钟 满分:50分)选择题(每题3分,共30分)1.新航路开辟后,美洲的烟叶、玉 米和马铃薯等作物由西班牙人帶回欧洲,传遍世界;水稻、甘蔗、葡萄等植物,马、牛、驴等动物,以及先进的生产方式,则随着欧洲移民一起进人美洲。这说明A.殖民活动客观上推动文明交流 B.资本主义世界市场
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第一单元 食物生产与社会生活第2课新航路开辟后的食物物种交流练习一、单项选择题1、17世纪欧洲一本书中记载了风梨、马铃薯、木薯等农作物品种,它反映出新航路开辟的影响是( )A.商路和国际贸易中心的转移B.洲际之间农业物种的交流C.美洲传统社会遭到巨大破坏D.欧洲资本原始积累的加速【答案】B【详解】马铃薯、凤 梨、木薯
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 第一单元 食物生产与社会生活第 2 课 新航路开辟后的食物物种交流(学案)一、学习目标(一)课程标准了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响(二)学习目标1、概述美洲物种在欧洲和中国的传播,以及其他地区农作物和畜禽等在美洲传播情况,认识新航路开辟对物种传播的影响【来源:2j**m】2、分析物种交流对世界各地人口、饮食、经
第一单元 食物生产与社会生活第2课 新航路开辟后的食物物种交流要点识记一美洲物种的外传㈠时间:15世纪末至16世纪初㈡背景:新航路开辟发现美洲。㈢表现:原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等,由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲,后来传播到亚洲、非洲等其他洲。1美洲食物物种传入欧洲⑴玉米和马铃薯①玉米和马铃薯传入欧洲后,最初只是种植在庭院中,供人们观赏。②玉米广泛种植:从16世纪中叶起,玉
第 =page2 2页,共 =sectionpages2 2页 第6课全球航路的开辟(时间:30分钟 满分:50分)一、单选题(本大题共10小题,共30分)斯塔夫里阿诺斯认为:“中世纪后期,十分重要的香料贸易并没有受到什么影响,关键问题是,意大利人和阿拉伯人垄断香料贸易引起了其他欧洲人则极大的不满,他们热切地寻找能直接抵达东方的途径,以分享这笔厚利。”在此认为,地理大发现的现实原因是()A
新航路开辟的原因湖 南 曹中原??新航路是相对于旧航路而言是指15世纪末至16世纪初西欧人开辟的不经过地中海而直接通往世界各地的海上通道旧航路有许多局限欧洲人不能直接大批的得到亚洲的商品只能从地中海沿岸的意大利市场上购买之前经过了阿拉伯印度南洋和中国的商人多次转手亚洲的商品运抵西欧时价格上涨了810倍使欧洲人大受盘剥而且主动权掌握在东方人手里欧洲人处于被动的地位新航路的开辟则从根本上改变了这种状况
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第5课 新航路的开辟本课概述《新航路的开辟》是高中历史新课程必修(П)第二单元的第5课在历史必修(II)中占有重要地位新航路的开辟使世界从孤立走向融合《新航路的开辟》一课是传统的三段式结构从背景到过程到影响条理清晰但本课内容叙述的时间跨度大空间范围广涉及到欧亚非美洲广大地区有一定难度作为网络探究课型如何体现学生在的主体地位如何有效落实新课程三维教学目标如何有效进行信息技术与历史课程内容的整
第二单元 工业文明的崛起第7课 新航路的开辟【课标要求】①开辟的原因和条件②人物和过程③影响【预习思考】新航路开辟的原因有哪些方面中国有没有类似的活动有什么不同概述新航路开辟的过程为什么说新航路开辟具有资产阶级性质其影响主要表现在那些方面【考点梳理】一原因(1)经济根源:1415世纪欧洲社会的_________ 逐渐发展(2)社会根源:欧洲人渴望得到更多的_________和来自东方的____
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