单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学习动机定义:作用:引发定向维持调节分类(主要讲奥苏贝尔的三个分类:认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力)学习动机的主要理论一:马斯洛的需要层次理论(这个大家都知道你就是稍微列出来就可以了)二:成败归因理论成败归因理论是由_________国心理学家_________提出的 答案:美 韦纳
韦纳:成败归因理论与学生评价
十二论用神因成得败因败得成 八字之中变化不一遂分成败而成败之中又变化不测遂有因成得败因败得成之奇是故化伤为财格之成也然辛生亥月透丁为用卯未会财乃以党煞因成得败矣印用七煞格之成也然癸生申月秋金重重略带财以损太过逢煞则煞印忌财因成得败也如此之类不可胜数皆因成得败之例也 就是忽悠注:在这里应该先总结几个问题一起立格局的标准二格局到底都有哪些我个人观点赞同正财格偏财格正官格正印格食神格七杀格伤官格偏
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级透岩浆流体成矿作用理论与实践罗照华中国地质大学地质过程与矿产资源国家重点实验室 北京 100083luozhaohua001126卢欣祥河南省国土资源科学研究院河南省国土资源科学研究院河南郑州450053luxx1938163陈必河湖南省区域地质调查研究院湖南长沙410007Chenbihe5278163.co
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三维归因理论 又称三度理论 是由美国社会心理学家凯利于1967年创立的一种社会心理学理论 凯利简介凯利(Kelleys attribution theory1921—2002 )美国社会心理学家在心理学和社会学领域都有很大影响主要贡献集中于群体社会心理学归因理论(Attribution Theory)人际关系等方面1971年获
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.themegallerypany Name单击此处编辑母版标题样式LOGO单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式知觉与归因理论 授课教师:黄磊人的行为的产生有赖于个体对他所在环境的理解和判
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论成败_p0 ??? 失败是成功的拦路虎万事没有失败只有受尽苦楚才能享受到成功的甘甜人生的价值就在于他的有限A5VK1ry YacNX0 ??? 在有限的生命中创造出无限的价值一旦决定干一件事情失败就会出来阻挠失败其实就是成功是成功的化身失败受命于成功来检测此人做事的信心与态度因为成功不是随意可以取得的r3hJ6t8Sje0 ??? 成功属于历经千辛万苦百般阻挠才取得的西部网社区
成就归因对应英文:achievement attribution 心理学术语指人们对成功或失败结局原因的知觉和推理过程在成就活动范围内学习者对成功或失败原因的知觉可以作为分析和预测成就行为的依据这一观点强调认知因素在引发动机中的重要作用韦纳认为学习者可能用各种原因解释成功或失败的结局其中能力高低努力程度任务难易运气好坏四个方面的原因起支配作用由于仅从内外两个方面不能反映原因的多样性因此韦纳认为
维纳的归因理论归因理论是指说明和分析人们活动因果关系的理论人们用它来解释控制和预测相关的环境以及随这种环境而出现的行为因而也称认知理论即通过改变人们的自我感觉自我认识来改变和调整人的行为的理论 维纳及其同事在1972年发展了海德的归因理论维纳认为内因-外因方面只是归因判断的一个方面还应当增加另一个方面即暂时-稳定方面这两个方面都是重要的而且是彼此独立的暂时-稳定方面在形成期望预测未来的成败上至关
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