第3课时 乘、除法的意义和各部分间的关系1用下面的三张数字卡片写出一道乘法算式和两道除法算式。36 25 9002填写下表。因数8425因数2636积7501803列竖式计算并验算。280÷35= 6×125=103×16=628÷25=4餐厅运来300千克面粉,吃了5天还剩25千克。平均每天吃多少千克5学校组织170名老师和同学去旅游,其中50
乘、除法的意义和各部分之间的关系四则运算7×5=( )9×6=() ()× 4=32 35÷5=()54÷6=()32÷()=835÷7=()54÷9=()()÷4=8355487945632比一比,看谁算得又快又对。观察上面三组算式,说一说你发现了什么?(1)每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?思考:如何列式计算加法算式:3+3+3+3=12(枝)乘法算式:3×4=12(枝)答:每个花
乘除法的意义和各部分间的关系教学目标: 1.理解乘除法的意义理解除法是乘法的逆运算并会在实际中应用. 2.学生自己总结乘除法各部分间的关系并会应用这些关系进行乘除法的验算. 3.在分析过程中培养学生的推理概括能力. 4.培养学生养成良好的验算习惯.教学重点:掌握乘除法各部分间的关系并对乘除法进行验算.教学难点:理解乘除法的互逆关系以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答.教
课题:乘、除法的意义和各部分间的关系教学内容:教科书56页例2、3与“做一做”,练习二第1-5题。教学目标:1理解乘除法的意义,理解除法是乘法的逆运算,并会在实际中应用2学生总结乘、除法各部分间的关系,并会应用这些关系进行乘、除法的验算3在分析过程中,培养学生的推理、概括能力4培养学生养成良好的验算习惯教学重点:掌握乘、除法各部分间的关系,并对乘、除法进行验算教学难点:理解乘、除法的互逆关系,
乘、除法的意义和各部分间的关系说课稿我说课的内容是义务教育教科书人教版小学数学四年级下册第一单元第5-6页的内容《乘除法的意义和各部分间的关系》。下面我谈谈本节课的教学设想,不妥之处,恳请各位教师指正。一.我对教材的理解(教材分析)参考教学参考书《乘除法的意义和各部分间的关系》是人教版小学四年级下册第一单元四则运算中第2课时的教学内容。本课是在学生对整数乘除法有了较多的接触,积累了丰富的感性认识
人教版四年级数学下册积被除数余数=被除数-除数×商
四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系一、情境引入问题:1 根据题意,列式计算。用加法算:3+3+3+3=12用乘法算:3×4=12问题:2 算式中的3和4各表示什么意思?每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?(一)明确乘法的意义3+3+3+3=123×4=12问题:你认为什么是乘法?求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。相乘的两个数叫做因数。因数×因数乘得的数叫做积。=积二、探究规律,
四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、情境引入问题:1 根据题意,列式计算。用加法算:3+3+3+3=12用乘法算:3×4=12问题:2 算式中的3和4各表示什么意思?每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?绿色圃中小学教育网(一)明确乘法的意义3+3+3+3=123×4=12问题:你认为什么是乘法?求几个相同加数的和的简便运算,叫做
四则运算乘、除法的意义和各部分间的关系一、情境引入问题:1 根据题意,列式计算。用加法算:3+3+3+3=12用乘法算:3×4=12问题:2 算式中的3和4各表示什么意思?每个花瓶里插3枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?(一)明确乘法的意义3+3+3+3=123×4=12问题:你认为什么是乘法?求几个相同加数的和的简便运算,叫做乘法。相乘的两个数叫做因数。因数×因数乘得的数叫做积。=积二、探究规律,
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘除法的意义和各部分间的关系(1)每个花瓶里插3 枝花4 个花瓶一共插了多少枝花求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法用加法算:3333=12用乘法算:3 × 4 = 12因数积因数(2)有12 枝花每3 枝插一瓶可以插几瓶(3)有12 枝花平均插到4 个花瓶里每个花瓶插几枝已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算叫做
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