相关文档

• 第1节_孟德尔的豌豆杂交实验1.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级遗传与进化人类基因组计划第一章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 孟德尔(1822—1884)奥地利人遗传学的奠基人由于家境贫穷21岁起做修道士29岁起进修自然科学和数学1865年宣读了自己研究的豌豆杂交实验的论文《植物杂交实验》62岁时带着对遗传学无限的眷恋回归了无机世界 他利用修道院

• 孟德尔豌豆杂交实验1.ppt

  仔细的观察豌豆的7对相对性状高茎3 ∶ 1隐性性状豆荚的形状207（茎顶）环境F2：高3：矮11DD：2Dd：1dd验证对分离现象决 定隐性性状P：亲本自交： 含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体这样的个体叫做纯合子例如DD和dd 培育显性品种：连续自交直到确认得到不再发生性状分离的显性类型为止想一想发病概率是

• 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级翠园中学生物组第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)教学目的要求：1阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验 及分离定律.2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维.3运用分离定律解释一些遗传现象.教学重点：1对分离现象的解释阐明分离定律2以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育3运用分离定律解释一些遗传现象教学难点：1对分离现

• 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一).doc

  第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第一课时教学设计 教师： 张金柱[教材分析]：孟德尔的豌豆杂交实验(一)是人教版必修2《遗传和进化》的第一章遗传因子发现中的第一节内容由一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释对分离现象的解释的验证和分离定律四部分内容构成本节的教学

• b2-1-1第1节__孟德尔的豌豆杂交实验(一).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级

• 1-2孟德尔的豌豆杂交实验.ppt

  §12 孟德尔的豌豆杂交实验（二）一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色315+108=423其中 圆粒∶皱粒≈黄色∶绿色≈F1黄色圆粒绿色皱粒P×黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒×101+32=133315+101=416108+32=1403∶13∶1二、对自由组合现象的解释绿色皱粒F1黄色圆粒F1配子PP配子2F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对

• B2-1-1第1节__孟德尔的豌豆杂交实验（一）.doc

  :

• 2-1-1孟德尔的豌豆杂交实验（一）.ppt

  ·孟德尔与豌豆杂交实验　　相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型叫做相对性状这些性状能够稳定地遗传给后代　　用这样的性状进行杂交实验结果很容易观察分析隐性高茎︰1不饱满腋生F2(子二代)(显性性状)　　显性性状和隐性性状：孟德尔把F1中显现出来的性状叫做显性性状未显现出来的性状叫做隐性性状　　性状分离：在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象Dd(高茎)dD　　⑴生物的性状由遗传因子决定

• 第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第1章 遗传因子的发现第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)08上海生物例1：据右图下列选项中不遵循基因自由组合规律的是( )A一 两对相对性状的遗传实验黄色圆粒×绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒315101108329331∶∶∶PF1F2黄∶绿=(315101)∶(10832)=3∶1圆∶皱=

• 第一章-第1节-孟德尔的豌豆杂交实验（二）.ppt

  广州博研图书发展有限制作基因的自由组合定律P黄色皱粒YR YyRr表现型共___种：1绿皱：黄 皱：1169∶3∶3∶11.在两对相对性状独立遗传的实验中F2代中能稳定 遗传和重组型(自由组合型)个体和与F１性状不同的 个体数分别占总数的　　　 和12和616 和316和616 和14 和716 和38和716YyRr y黄色圆粒Y请写出下列个体的配子类型AA