2垂线、平行线的画法(一)教学反思1本节课用三角尺画已知直线的垂线,是小学数学中重要的作图技能。我先演示过直线上一点画已知直线的垂线的方法,同时介绍作图步骤,然后放手让学生画过直线外一点画已知直线的垂线。大家通过交流、动手操作等合作学习方法,积极主动地投入到垂线画法的探究过程中去,利于培养学生操作技能的形成和实践能力的培养。 2在教学中感到个别学生在作图时,特别是画已知直线的垂线时,学生摆弄着
2垂线、平行线的画法(一)一课 时教学内容垂线、平行线的画法。(教材第58、第59页)教学目标1掌握垂线的画法。2能用垂线的性质解决一些实际问题。重点难点重点: 正确画出垂线。使学生初步认识到在线外一点到直线的距离中,垂线段最短。难点:正确运用三角尺画出垂线。教具学具课件、三角尺。教学过程一 创设情境,激趣导入师:我们前面已经学习了什么叫做垂线,谁能说说什么叫做垂线生:两条直线相交形成直角,就
3垂线、平行线的画法(二)教学反思1找准学生的认知起点,为学生的探究学习提供有力的支撑。影响学生学习的唯一重要因素,就是学习者已经知道了什么。在教学实践中,为了加深学生对平行线的认识,可以设计用窗户作平移运动,窗户的竖框平移前后所在的两条直线,构成了一组平行线。这一看似简单的教学设计,为后面学习平行线的一般画法做了有效的铺垫和渗透。画平行线很重要的一点是借助平移来画,“怎样保证尺子在平移时不发
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级画垂线和平行线过直线上一点画已知直线的垂线的方法和步骤:1让三角板的一条直角边和已知直线重合2沿直线移动三角板让三角板的直角顶点 和已知点重合3沿三角板另一条直角边画一条直线过直线外一点画已知直线的垂线的方法和步骤:1让三角板的一条直角边和已知直线重合2沿直线移动三角板使三角板的另一条直角边和直线外的一点重合3沿
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习平行线的定义 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行 在同一平面内两条直线相交成直角就说这两条直线互相垂直它们的交点叫做垂足 垂直的定义同一平面不相交同一平面直角垂足 一判断下列几个图形的两条直线是不是平行线是是是否否哪一组中的两条直线互相垂直 × ×过直线上一点画已知直
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂线和平行线的画法四年级 上册 画垂线返回试试看 1.过直线上的一点画出与已知直线互相垂直的直线2.过直线外的一点画出与已知直线互相垂直的直线返回返回我来画 过直线外的一点画出与已知直线互相平行的直线返回拓展:议一议
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级垂线和平行线的画法复习什么叫平行线 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说这两条直线互相平行 在同一平面内两条直线相交成直角就说这两条直线互相垂直它们的交点叫做垂足 什么叫垂直同一平面不相交同一平面直角垂足 判断下列几个图形的两条直线是不是平行线是是是否否哪一组中的两条直线互相垂直 × ×学习
3垂线、平行线的画法(二)一课 时教学内容垂线、平行线的画法(二)。(教材第60~63页)教学目标1掌握平行线的画法,并能用画平行线的方法检验两条直线是否互相平行。2能运用画平行线的方法画长方形和正方形。3通过动手画一画,知道两条平行线间的垂线的特点。重点难点重点:正确画出平行线,正确画出长方形和正方形。难点:正确运用直尺和三角尺画平行线。教具学具课件、直尺、三角尺。教学过程一 创设情境,激趣
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行与垂直平行相交垂直(1)(2)(3)(4)相交平行相交垂直什么叫平行平行为什么要在同一平面内不相交也不平行平行垂直什么叫垂直画垂线(过直线外一点)A画平行线A小练习你知道吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行与垂直平行相交垂直(1)(2)(3)(4)相交平行相交垂直什么叫平行平行为什么要在同一平面内不相交也不平行平行垂直什么叫垂直画垂线AA画平行线A小练习你知道吗再见
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