寻找七色花之旅2012年12月26日伴随着今年的第一场大雪我工作组的老师们齐聚局前街小学一起参与了天宁区scratch教学评优课的活动下面是我对第三节雕庄中心小学陈清清老师的《寻找七色花之旅》的记录和自己的一些简单想法教学过程:情境导入:播放《花仙子》歌曲和动画片段师:同学们有没有看过动画片花仙子花仙子小蓓遇到了花仙使者她接受了花王国的任务并得到一把花钥匙为了完成自己的使命她展开了寻找能
:
#
#
《寻找韩国之美的旅行》 《寻找韩国之美的旅行》的立意即触碰理解体悟韩国传统文化使更多的人(包括韩国本地人以及外国人)了解韩国的内核《寻找韩国之美的旅行》一路拜访了许多传统匠人其中既有闻名遐迩的漆器设计师专业的韩服研究者也有侍弄茶园的无名农夫寂寥山寺的僧人……通过与这些人的缘分以及传统工艺的再现裴勇俊找到了韩国之美 循着裴勇俊的寻找脉络韩国泡菜韩服韩纸陶瓷器茶艺寺院遗址韩文博物馆韩屋……逐一
课题:多变的色彩《寻找水色》 发布时间:2007-12-29 16:07:36 信息来源:苏州教科院 作 者: 浏览次数:157 【 javascript:doZoom(16) 大 javascript:doZoom(14) 中 javascript:doZoom(12) 小】 课题:多变的色彩《寻找水色》——色彩的知识指导:沈南强 苏州市教育科学研究院执教:沈 兰 苏州市工
寻找桃花源场景:溪边的草屋门前,有两三棵桃树,一张桌子,两把椅子。人物:老人传说中寻找桃花源的刘子骥,外表为二十岁左右的青年男子。女甲失意的女青年,穿着入时。男士小虎,都市小混混。女乙一位路人。第一幕(灯光起,舞台上老人坐着喝茶,嘴里念念有词)老人:桃花深处春心发,桃花都(du)里玉无暇。世人寻遍桃花路,不知桃花在我家。(女甲上)女甲:我好像听到有人在朗诵诗歌。老人:不用好像,是有人在这里作诗
ew寻找幸运花瓣(教学设计)[日期:2011-10-26]来源:? :[字体: HYPERLINK ::ContentSize(16) 大 HYPERLINK ::ContentSize(0) 中 HYPERLINK ::ContentSize(12) 小] 1231由小干部带领背诵古诗2首2名家介绍——金波我的心正在变得柔和起来我从您的作品
《寻找幸运花瓣》教学设计 教学目标:1抓住寻找幸运花瓣的经过体会我的心情变化并能有感情地朗读2联系课文内容理解这快乐是源于一个发现培养热爱自然热爱生活的情感教学过程:一谈话激趣导入新课师:同学们好很高兴能和同学们一起追随寻找幸运花瓣你们愿意与老师合作吗现在我们就一起踏上发现之旅体验寻找的乐趣1.通过初读同学们一定已经知道
5 寻找幸运花瓣(第九册)青浦区华新小学 姜 娅关于教学设计【教学目标】1.在预习中自主学习本课生字新词能通过联系上下文理解悻悻然诳专心致志乐此不疲等词语的意思2.通过研读寻找幸运花瓣的相关小节体会我的心情变化并能有感情地朗读 3.联系课文内容理解这快乐是源于一个新的发现幸运也许是一种心灵感受懂得幸运就是在萌发希望后经过努力实现希望【教学过程】一谈话激趣体会我的心情变化师:同学们请看(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报