相关文档

• 综合性学习：好读书读好书.ppt

  读书是人类特有的神圣权利读现代的书可以与同时代的人作精神上的交谈读古代的书可以承传古圣先贤的精神遗产读书可以享受和吸取人类文化的成果读书名言

• 综合性学习：好读书_读好书.ppt

  好读书名人名言读书故事伏尔加河上的纤夫探究课外阅读

• 《综合性学习——好读书_读好书》教学设计.doc

  综合性学习——好读书读好书一活动目标1．提高对读书的意义的认识引导学生喜欢读书力求养成勤于读书的习惯2．认识到读书要有选择提高对书籍的辨别能力养成读书的良好趣味和读好书的习惯3．寻找适合自己的读书方式和读书方法4．学会和同学们一起读书交流读书心得分享读书喜悦共同提高读书水平5．写作关于读书的作文口头发表关于读书的意见能达到一定水平二教师准备1．向学生介绍关于读书的图书提供有关读书的联系饱读诗书

• 第4单元_综合性学习《好读书读好书》导学案.doc

  #

• 九上语文综合性学习-好读书-读好书-同步练习.doc

  第四单元综合性学习 好读书 读好书综合性学习（1）在讨论中学生是否需要课外阅读这一话题时有的老师认为需要有的家长认为不需要.作为一名学生你是如何看待的根据你的认识写一段话阐述自己的观点和理由来说服他们

• 第4单元 综合性学习《好读书，读好书》导学案(1).doc

  3 综合性学习 《好读书，读好书》导学案活动目标 1、认 识读书的重要性，积累关于读书的名言警句。 2、了解名人读书的方法和经验。 3、进一步认识自己的读书观。 了解网上阅读的重要性。 4、通过学习和活动，进一步提高学生的阅读兴趣和提升阅读的水平。 活动准备： 收集有关阅读的名言警句，查找相关的小故事。 活动过程：一、名人是怎样读书 。讲一讲名人读书的故事。 二、同学们是怎样读书的 。 三、你喜

• 课题：综合性学习写作口语交际好读书读好书.doc

  课题：综合性学习? 写作 口语交际 ——好读书?读好书教材分析：本单元以求知和读书为主题综合性学习·写作·口语交际是与阅读部分相照应的主题内容是好读书读好书同时《课标》中在综合性学习部分提出能自主组织文学活动在办刊演出讨论等活动过程中体验合作与成功的喜悦：在课程资源的开发与利用部分又明确提出语文教师应高度重视课程资源的开发与利用创造性的开展各类活动增强学生在各种场合学语文用语文的意识多方面提

• 好读书-读好书.ppt

  第三环节:读书经验共分享

• 好读书-读好书[1].ppt

  汉朝时少年时的匡衡非常勤奋好学 由于家里很穷所以他白天必须干许多活挣钱糊口只有晚上他才能坐下来安心读书不过他又买不起蜡烛天一黑就无法看书了匡衡心痛这浪费的时间内心非常痛苦 他的邻居家里很富有一到晚上好几间屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮匡衡有一天鼓起勇气对邻居说：我晚上想读书可买不起蜡烛能否借用你们家的一寸之地呢邻居一向瞧不起比他们家穷的人就恶毒地挖苦说：既然穷得买不起蜡烛还读什么书呢匡衡听后非常

• 综合性学习_写作_口语交际好读书读好书_教案设计.doc

  综合性学习.写作.口语交际好读书读好书教材分析：本次综合性学习围绕阅读单元求知这一话题以读书为主线设计了看名人怎样读书七嘴八舌话读书网上阅读大家谈和与书籍结伴而行四个活动通过活动以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯学会读书的方法在阅读中实现求知愿望通过引导学生阅读好书受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富学生的精神世界活动目标：1.培养学生广泛的阅读兴趣扩大阅读面增加阅读量引导学生好读书会读书读