相关文档

• 181勾股定理教案.doc

  勾股定理教案教学目标：三维目标：知识与技能： 了解勾股定理的文化背景体验勾股定理的探索过程过程与方法： 经历观察发现与证明勾股定理的过程感受勾股定理的 应用意识情感态度价值观： 1.通过对勾股定理历史的了解感受数学文化激发学生的学习热情 2. 在探究活动中体验解决问题的多样性培养学生的合作交流意识和探索精神教学重点：探索和证明勾股定理运用

• 181勾股定理教案(1).doc

  勾股定理教案廊坊市第十中学 李敏教学目标1．经历综合运用已有知识解决问题的过程在此过程中加深对勾股定理整式运算面积等的认识2．经历不同的拼图方法验证勾股定理的过程体验解决同一问题方法的多样性进一步体会勾股定理的文化价值3．通过验证过程中数与形的结合体会数形结合的思想以及数学知识之间的内在联系每一部分知识并不是孤立的4．通过丰富有趣的拼图活动经历观察比较拼图计算推理交流等过程发展空间观念和有条

• 181勾股定理.doc

  勾股定理学情分析：本节课是八年(下)第十八章的第一节课八年级学生的几何已经有一定的学习基础而且有一定的观察和推导能力本节课主要以学生为主培养学生独立思考学习的能力教学目标： 1知识目标： (1)掌握勾股定理 (2)学会利用勾股定理进行计算证明与作图 (3)了解有关勾股定理的历史. 2能力目标： (1)在定理的证明中培养学生的拼图能力 (2)通过问题的解决提高学生的运算能

• 181勾股定理.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18.1 勾股定理baca2b2=c2扶余县得胜镇第一中心小学 韩秀玲教学目标1知识技能—了解勾股定理的文化背景体验勾股定理的探索过程2数学思考—在勾股定理的探索过程中发展合情推理能力体会数行结合的思想3解决问题—1 通过拼图活动体验数学思维的严谨性发展形象思维 2 在探索活动中学会与人合作并能与他人交流思维的过程

• 18.1勾股定理教案（2）.doc

  勾股定理（2）　知识领航1．在直角三角形中若已知任意两边就可以运用勾股定理求出第三边．无直角时可作垂线构造直角三角形.2.勾股定理的作用：（1）计算（2）证明带有平方的问题（3）实际应用． e线聚焦 【例】甲乙两位探险者到沙漠进行探险没有了水需要寻找水源．为了不致于走散他们用两部对话机联系已知对话机的有效距离为15千米．早晨8：00甲先出发他以6千米时的速度向东行走1小时后乙出发他以5千米时

• 第十八章勾股定理181勾股定理.doc

  第十八章勾股定理　勾股定理金沙中学　　王永刚教学目标知识与技能1 能说出勾股定理的内容2 会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用过程与方法3 在探索勾股定理的过程中让学生经历观察—猜想—归纳—验证的数学思想并体会数形结合和特殊到一般的思想方法情感与态度4 通过介绍勾股定理在中国古代的研究激发学生热爱祖国热爱祖国悠久文化的思想激励学生发奋学习重点勾股定理及其应用难点用面积法(拼图法)证明勾

• 181勾股定理(1).doc

  勾股定理(1)学习目标1．了解勾股定理的发现过程掌握勾股定理的内容会用面积法证明勾股定理2． 掌握勾股定理的基本应用一预习导学(教材P64-66)［自学指导］1.填空：2.看教材P64-65思考：教材是怎样从特殊到一般发现直角三角形的三边关系的3.看教材P65-66并结合图-3赵爽利用弦图怎样用面积证明勾股定理的［自学检测］如图大风将一根木制旗杆吹裂随时都可能倒下十分危急接警后119迅速

• 181勾股定理(2).doc

  勾股定理云梦县实验外国语学校 关念教学目标知识与技能目标理解并掌握勾股定理及其证明.过程与方法目标在学生经历观察—猜想—归纳—验证勾股定理的过程中发展合情推理能力体会数形结合和从特殊到一般的思想.情感与态度目标通过对勾股定理历史的了解感受数学文化激发学习兴趣在探究活动中培养学生的合作交流意识和探索精神.重点探索和证明勾股定理.难点用拼图方法证明勾股定理.教学准备:教具多媒体课件 木框

• 181勾股定理(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初二(10)班罗源三中欢迎您18.1勾股定理(1)人教版八年级数学(下)罗源三中 张雪贞1通过观察方格图能说出直角三角形的三边关系说出定理的内容2能利用材料通过拼赵爽弦图验证勾股定理3通过拼图活动在自学探索中体验数学乐趣以及数学思维的严谨性学习目标自学指导 认真阅读P6366探究1前的内容并思考问题： 问题1：直角三角形中

• 181《勾股定理》教学设计.doc

  《勾股定理》教学设计 本节课是对勾股定理进行探索通过多种方法证明了勾股定理通过实例了解勾股定理在实际生活中的应用让学生主动地进行探索归纳激发学生的学习热情培养学生自主学习的习惯 教学目标：知识与技能了解勾股定理的文化背景体验勾股定理的探索过程过程与方法1通过拼图活动体现数学思维的严谨性发展形象思维2在探究活动中学会与人合作并能与他人交流思维的过程和探究的结果情感态度价值观1通过对勾股定理