20以内进位加法和退位减法的整理和复习练习六部分习题。1对20以内进位加法和退位减法进行归纳整理,沟通知识间的联系,能熟练地进行口算。2培养学生的观察、概括能力。3培养学生学数学、用数学的意识。沟通联系,合理、灵活地运用所学知识。口算卡片、挂图。1比一比,看谁算得又对又快。 7+6= 6+5= 8+7= 9+4= 6+7=5+6=7+8=4+9= 13-7=11-5=15-8
整理和复习 第三课时为了促进学生的个性化的思考,开展数学交流,探索不同的计算方法,促进学生的发展,鼓励学生掌握多种计算的方法。另外,我注意让学生在平时每天坚持练习口算,以10内的加减法为基础,能快速准确的计算出结果,再练习20以内的进位加法,20以内的进位加法非常熟练后尝试用想加做减的方法计算20以内退位减法。
第十三课时 整理和复习教学内容:义教课程标准(人教版)数学二年级上册65 ~ 66页教学目标:1、通过整理1~6的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律,发展学生的观察能力和思维能力。3、通过 复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识,进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。教学重点、难点:1、通过整理1~6的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、进一步
第十三课时 整理和复习教学内容:课本P90页。教学目标:1、通过复习加深对乘法意义的认识,复习巩固1~9的乘法口诀以及 倍数关系的有关问题,提高学生用数学知识解决数学问题的能力。培养学生认真、仔细的学习习惯。2、对所学知识技能、思想方法进行总结与反思,系统认识本单元的学习内容,培养学生对所学知识进行系统整理的能力。3、激发学生的学习兴趣,对学生进行学习兴趣的培养。教学重点、难点: 熟记口诀是重
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整理与复习第一课时教学内容复习分数乘法的意义和计算方法教材第17页的内容及练习四的第1~3题。教学目标1复习分数乘法的意义和计算法则,掌握乘法运算定律在分数乘法中的推广和分数乘法的简便计算。2进一步提高学生计算分数乘法的熟练程度和灵活计算的能力。3进一步培养学生认真书写及良好的审题习惯。重点难点巩固分数乘法的意义,提高灵活计算的能力。教具学具口算卡,投影片。教学过程一复习分数乘法的意义1口算。
20以内退位减法的复习教材练习六部分习题。1对本单元20以内退位减法进行归纳整理,沟通知识之间的内在联系,能熟练地进行口算。2培养学生整理归纳的能力。3初步培养学生发现问题、解决问题的能力。沟通联系,合理、灵活地运用所学知识。口算卡片,挂图。 1口算。 7+5= 12-5= 8+6= 18-9= 12-4= 6+9= 14-5=16-8= 5+8= 14-6=2+9= 7+7=2说一
第2单元表内除法(一)第11课时整理和复习【教学内容】 教材第26页“整理与复习”,以及练习六第1~4题。【复习目标】 1.让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。2.会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。3.使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。4.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。5.结合教学使学生受到“爱学习、爱劳动、爱护大自然”
第4单元表内除法(二)第6课时 整理和复习【教学内容】 教材第45页“整理和复习”,以及练习十相关内容。【教学目标】 复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容,整理用1~9的口诀求商的方法,引导学生掌握除法的排列规律。使学生初步学会选择相关信息进行分析、推理,进一步了解同一问题可以有不同的解决办法。【教学重难点】 重点:沟通乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法。难点:应用表内乘除的知识和倍的概
整理和复习第一课时教学内容整理和复习(一)。(教材第83~85页)教学目标1巩固学生对方程的意义及解方程方法的理解和掌握。2能熟练地解方程。3培养学生自觉检验的良好习惯。重点难点重点:熟练地解方程。难点:熟练掌握解方程的方法。教具学具实物投影。教学过程一导入提问:什么叫方程什么叫方程的解什么叫解方程二教学实施1出示教材第84页第1题。(1)学生独立判断,写在教材上。(2)汇报自己的判断结果,集
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