第 2 页 共 NUMS 2 页 教学目标1、知识与技能:经历实际问题中的数量关系的分析、抽象初步体会一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的内在联系。2、过程与方法:了解不等式、方程、函数在解决问题过程中的作用和联系。[中国^%@教育&出~版网]3、情感与态度:通过解决实际问题,使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用并以此激发学生学习数学的信心和兴趣教学重点:一元一次不
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级已知一次函数y=kxby随着x的增大而减小且kb<0则在直角坐标系内它的大致图象是( )(A) (B) (C) (D)B14.3.2 一次函数与不等式 2.作出函数 的图象并回答下面问题:(1)当x取
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第 2 页 共 NUMS 2 页 【教学目标】【知识与技能】通过具体实例,初步体会和掌握一元一次不等式与一元一次方程、一次函数之间的内在联系.并能解答关于函数、不等式和方程间的综合性问题,渗透数形结合的数学思想.【过程与方法】通过探索一次函数、一元一次不等式、一元一次方程间的联系,进一步加深理解事物是普遍联系的思想内涵,并通过观察、分析、推断与实验等方法探究函数思想中的“变与不变”的思想意
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课题:一次函数与一元一次不等式主稿: 审核: 上课日期: 教师: 知识与技能:理解一次函数与一元一次不等式的关系掌握用函数图象求一元一次不等式的解集的方法过程与方法:渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法提高发现问题分析问题解决问题的能力情感态度与价值观:进一步理解数形结合思想教学重点:利用一次函数的性质求解
一元一次不等式与一次函数一学生知识状况分析学生的知识技能基础:学生在前面已经学习过一次函数会求一次函数的表达式和画一次函数的图象在本章前面几节课中又学习了一元一次不等式概念具备了解一元一次不等式的基本技能学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生已经利用一次函数和一元一次不等式解决了一些简单的现实问题感受到了一次函数和一元一次不等式解决问题的必要性和作用同时在以前的数学学习中学生已经经历了
一次函数与一元一次不等式【教学目标】知识与技能:理解一次函数与一元一次不等式的关系掌握用函数图象求一元一次不等式的解集的方法过程与方法:渗透由特殊到一般和转化的数学思想方法提高发现问题分析问题解决问题的能力情感态度与价值观:培养积极大胆的探究意识和用函数观点认识问题的良好学习意识【教学重点】 用函数的知识求一次不等式的解集【教学难点】 一次函数图象与一元一次不等式的关系【教学互动设计】〈一〉创设情
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