大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _3).ppt

    第11章 教学设计(3)第五节 教学策略选择广播电视播讲注意:不是所有的学生都适合个别化学习第五节 教学策略选择(2)矩阵式矩阵式通常是两维排列如以媒体的种类为一维教学功能和其它因素为另一维然后用某种评判尺度反映两者之间的关系3. 选择教学媒体的程序 第五节 教学策略选择使用方式AB编制测试题的技巧4.编制测验卷子时应将相同类型的题目归并在一起 5.测验卷子应包括清晰明了的指导语 6.需要

  • -(2).ppt

    第11章 教学设计(2)一学习者一般特征分析一般特征 指在学习过程中影响学生学习的心理生理及社会特点 包括:学生的年龄性别年级水平认知成熟度智能学习动机生活经验等背景因素第三节 学习者分析第三节 学习者分析第三节 学习者分析 根据学生对问题做出反应的速度可以把学生分为冲动型(impulsive )和沉思型(reflective ) 具有冲动型风格的学习者解决问

  • _心理.ppt

    第十一章教学设计心理学习教学设计心理的意义教学是高师生未来职业工作的最主要任务 教师不仅要掌握学生学习规律更要掌握教学规律才能有效地驾驭教学活动高效率地促进学生学习 教学设计的心理学理论与技术助你把握教学 第一节 教学设计概述一教学设计的涵义教学设计(instructional design)是指在教学之前对教学过程中的一切预先筹划安排教学情境以期达到教学目标的系统性设计 教学设计是教学理论向教

  • --.ppt

    #

  • 6-.doc

    第二章的教学设计第一次课学院体育科学学院任课教师赵吉峰授课题目中学体育教学技能的提升授课时间长度50分钟授课进度第 14 周,总第 3、4节授课对象11级体育教育专业1、2班教学目标理解体育教学技能的含义与分类;掌握体育教学技能应用的方法;了解微格教学在中学体育教学技能培训的实施过程。教学重点导课技能、讲授技能、示范技能在体育教学中的应用教学难点导课

  • (3).ppt

    第十一章总需求(Ⅱ): 使用IS-LM模型 宏观经济学(第6版) (美)曼昆任课教师 任力1回顾与前瞻第九章介绍了总供给与总需求模型 第十章发展了 IS-LM 模型,总需求曲线的基础。在第十一章,我们交运用 IS-LM 模型去:当价格水平不变时,在短期内,政策与冲击是如何影响收入与利率的获得总需求曲线探索对大萧条的各种解释2两者的交点是Y和 r的唯一组合点,这一点可同时使产品市场与货币市场达到均衡

  • c_程序.ppt

    C程序设计教程——蒙祖强编著第 11 章 Web应用开发 11.1一个简单的ASP.NET应用程序11.2 关于ASP.NET11.3 ASP.NET控件和对象11.4 ASP.NET数据库应用程序11.5 Web服务的应用本 章 内 容11.1一个简单的ASP.NET应用程序11.1.1 创建ASP.NET应用程序【例11.1】 基于C的简单ASP.NET应用程序这是一个简单的ASP.NET应用

  • 节--浮-力--.doc

    #

  • 活动.ppt

    #

  • 3---化构.ppt

    本单元学习目标3化学课程结构6化学2物质结构基础化学反应与能量化学与可持续发展 化学与生活第二部分有序无序和变化19正确清晰的知识26用元素符号如何表示化学式有机物的研究方法有何发展有机物的分类步入你最钟爱的冰激凌吧你闻到了甲酸异丁酯的香味嗯——那么乙酸戊酯的味道如何或者你更喜欢一勺乙酸辛酯果汁牛奶冻听起来有些奇怪是吗尽管你不熟悉这些名称但你不会不熟悉这些味道比如诱人甜食的味道是由甲酸异丁酯而起的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部