苏教版四年级上册《老师您好》第二课时教学设计【设计思想】1新课程积极倡导自主合作探究的学习方式要变被动的接受学习为主动的探究学习要让学生成为学习的主人学会自主学习2朗读感悟【教材分析】1课文主题非常清楚——赞美老师的事业题目老师您好是对老师发出由衷的问候和赞美这首诗分为两部分第一部分写教师事业的崇高第二部分写教师事业的美好2课文语言朴实感情真挚它的句式整齐长短结合节奏感强非常适合朗读它运
七年级音乐教案(简案)老师 您好吗(自编教材)定安思源实验学校 张 勇一教学内容1欣赏歌曲《老师你好吗》2学唱歌曲《每当我走过老师窗前》3舞蹈创编《校园春秋》二教学目标1通过对作品的学习表现学生对老师的尊敬与爱戴之情用亲切深情的声音演唱歌曲《每当我走过老师窗前》用歌声表达自己对老师的崇敬热爱之情2掌握并比较常用的单纯音符休止符的时值及节奏等的练习为音乐基础知识打下较扎实的基础3通过欣
《老师您好》教材依据:本课教材是义务教育课程标准实验教科书小学语文第7册第1课.教学目标: 1掌握本课生字能正确流利有感情地朗读课文背诵课文 2理解和掌握本课重点句子 3理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的思想感情教学重点: 1理解重点词语以及课文的含义激发学生热爱老师 2有感情地读背课文教学难点:理解词语及重点句的意思学情预测: 四年级学生对教师工作的性质不是非常地了解
1老师您好 教学目标:1 掌握本课生字能正确流利有感情地朗读课文背诵课文2 理解和掌握本课重点句子3 理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的思想感情实验目标:利用教师节这一契机以筹备教师节庆祝活动为目的让学生去搜集调动已有知识和情感加深对教师的理解和认识激发学生热爱教师的思想感情教学准备:师生共同搜集相关学生课前走访教师课时安排:两课时一谈话导入调动情感1汇报走访教师的感想主要谈谈他们
老师您好王静一 教学要求 1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文 2学会本课11个生字其中田字格上面的2个生字只识不写 3理解和掌握本课有关词语及句子的含义 4理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的思想感情 二 教学重点 理解及体会教教师工作的崇高和美好激发学生热爱老师的思想感情 三 教学难点 理解哪……不……那是……等句子的含义 四 教具准备 小黑板
一 认一认(启发学生认识老师) 1.师:公园里有很多美丽的花大家争着看花在花坛前照相你们一定也很喜欢这些花 (1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗 (2)小结: 培育花的叔叔阿姨们天天要给这些花浇水施肥除虫经过他们的培育花儿才这样美丽大家把这些辛勤培育花的人成为园丁本文摘自儿想想:同学们好比是祖国的花朵培育你们的人就好比是辛勤的园丁他们是谁呢 (对是老师)HYPERL
课题老师您好课型口语交际总序15年级一年级主备人执教人编写时间执行时间学习目标观察图画内容了解9月10日是教师节观察与演练结合激发主动与老师友好交谈的兴趣使用普通话交谈时自信大方有礼貌学习重点了解教师节是哪一天能用自己的方式向老师们表达祝福学习难点培养积极向上尊敬老师的优良品质消除害羞感热情大方有礼貌地与人交往预习准备1了解教师节是哪一天2学唱与收听关于赞美老师的歌曲3观察教师一天的工作体会
《老师您好》第一课时教学设计 苏心萍 一教学目标:知识和技能目标:掌握本课生字能正确流利有感情地朗读课文背诵课文情感和态度目标:理解和掌握本课重点句子过程和方法目标:理解教师工作的崇高激发学生热爱老师的思想感情 二教学重点难点:重点是掌握本课生字能正确流利有感
一听说你写的钢笔字不错想不想展示一下呢 HYPERLINK 来源:小精灵儿童资讯站 铺 设 崇 高 浸 透 创 造 智 慧 ________ ________ ________ ________ ________ 塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波 涛 ________ ________ ________ ________ ________ 二给带点字选择正确的读音 浸透
老师您好教学设计示例教学重点:使学生知道老师爱学生为学生成长辛勤工作着激发学生热爱老师之情教学难点:使学生知道怎样做才是爱老师教育过程:一认一认(启发学生认识老师)1.师:公园里有很多美丽的花大家争着看花在花坛前照相你们一定也很喜欢这些花(1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗(2)小结:培育花的叔叔阿姨们天天要给这些花浇水施肥除虫经过他们的培育花儿才这样美丽大家把这些辛勤培育花的人
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