小学数学教学中学生自主学习能力的培养《数学课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆动手实践自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式因此学生自主学习是当今 HYPERLINK 教育研究的一个重要主题从小学起注重数学自主学习能力的培养可为个体 HYPERLINK 发展提供更为广阔的时间和空间为学生的终身学习打下坚实的基础正如古人云:授人以鱼不如授人以渔会学比学
浅谈小学数学教学中学生自主学习能力的培养摘 要:随着新课程改革的深入进行许多小学数学教师的教学行为和学生的学习方式都发生了较大的变化在教学过程中出现了以往教学过程中不常应用的动手操作小组合作讨论交流等丰富多样的教学方式但是很多此类做法太过流于表面形式主义色彩浓重就目前我国小学低年级数学教学现状进行深入的剖析对如何在小学数学教学中充分调动学生的学习积极性提出了一些简单的见解关键词:小学数学课
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小学数学教学中培养学生自主学习能力初探太仓市城厢镇第一小学 罗建康摘要:自主学习能力是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力培养学生自主学习的能力是素质教育的要求它不仅有利于学生的学习而且能优化教学提高教学效率本文结合日常教学的实践从唤醒学生自我意识创设良好的学习环境激发学习兴趣培养学生的自信心等方面对在小学数学教学中培养学生自主学习能力进行探索关键词:小学数学 培
浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养摘 要:《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出:改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力这就强调了培养学生自主学习能力成为教师教学过程中的重点本文结合多年的教学实际总结了初中数学教学中培养学生自主学习能力的
初中学生数学自主学习能力的培养学生自主学习是一种自律学习是一种主动学习因为每一个学生都是一个独立的人学习是学生自己的事情这是教师不能代替也是代替不了的教师只是起指导作用每一个学生都有一种独立的要求除有特殊原因外都有相当强的独立学习能力现行教学改革要求改变单纯接受式学习讲究从一刀切教学向个体差异的教学转变强调发现学习探究学习研究学习自主学习显得更加重要正因为如此培养学生自主学习数学的能力显得十分
如何在小学数学教学中培养学生自主学习能力永城市第七小学 王炎《新课标》明确指出学生是学习的主人教师是学习的组织者引导者与合同时《新课标》强调要把传统的以教师为中心转移到以学生为中心一切为了学生的发展不要过多地考虑课程知识结构体系而是要考虑以学生发展为最终目的教学活动应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境尊重学生的个性差异鼓励学生选择适合自己的学习方
如何在小学数学教学中培养学生自主学习能力 《新课标》明确指出学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导者与合陶行知说:先生的责任不在于教而在于教学生学《 新课标》倡导学生自主学习就是要让学生真正成为学习的主人 学生主动学习的习惯需要教师经常地启发点拨和引导需要长期地持久地进行训练这与教师的主导作用分不开这就要求教师提高自己的综合素质注重学生自主学习能力的培养 一
课改论文数学教学中如何培养学生自主学习能力卢氏县木桐中学( :13938117947 ) 罗 彦 亭2008年6月15日数学教学中如何培养学生自主学习能力卢氏县木桐中学 罗彦亭现代教育理论认为:教学不是单纯地传授知识教师不可能在时间有限的中教给学生受用终身的知识因此教师要在传授知识的同时更注重培养学生的各种能力授人以鱼不如授人以渔教会学生如何学习要比传授知识更重要为使学生的数学学习活
论探索自主学习之路新蔡县陈店镇大陈庄小学 李勤学新《语文课程标准》中课程性质和地位明确指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础也是学生全面发展和终身发展的基础从中可以看出培养学生语文素养的重要性教学要培养学生语文素养就要实施自主性学习把学习的主动权教给学生最大限度发挥他们的主体作用自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式顾名思义
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