相关文档

• 高中生物选修三课后题答案和提示.doc

  高中生物选修三《现代生物科技专题》课后题答案和提示专题一 基因工程 DNA重组技术的基本工具(一)思考与探究1.限制酶在DNA的任何部位都能将DNA切开吗以下是四种不同限制酶切割形成的DNA片段：(1) …CTGCA??? (2) …AC??? (3) GC…??? …G??????????? …TG?????? ? CG…(4) …G?????

• 高中生物选修一《生物技术实践》课后题答案和提示.doc

  专题1 传统发酵技术的应用课题1 果酒和果醋的制作实验案例制作葡萄酒和葡萄醋建议将实验安排在秋季的9月或10月进行在这段时间内进行实验有如下优点：（1）正值收获季节葡萄的价格便宜品种多样（2）此时葡萄上的酵母菌数量多且生活力强发酵酿酒的效果好（3）温度适宜发酵现象非常明显实验的具体操作步骤如下1.对发酵瓶纱布榨汁机盛葡萄汁的器皿等实验用具进行清洗并消毒先用温水反复冲洗几次再用体积分数为75的酒

• 高中生物选修3 答案与提示.doc

  高中生物选修3 答案与提示专题1 基因工程1.1 DNA重组技术的基本工具一学习目标1.简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用2.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新二学习重点和难点1.学习重点：DNA重组技术所需的三种基本工具的作用2.学习难点：基因工程载体需要具备的条件三答案与提示(一)思考与探究?2.联系你已有的知识想一想为什么细菌中限制酶不剪切细菌本身的DN

• 三本必修_选修1高中生物教材课后练习题答案.doc

  《普通高中课程标准实验教科书 生物1 必修?分子与细胞》第一章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外还能完成摄食呼吸生长应激性等生命活动如果没有完整的细胞结构草履虫不可能完成这些生命活动2.提示：在子女和父母之间精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵受精卵在子宫中发育成胚胎胚胎进一步发育成胎儿胚胎发育通过细

• 高中生物必修二课后题答案.doc

  第一章　遗传因子的发现第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)(一)问题探讨1.粉色因为按照融合遗传的观点双亲遗传物质在子代体内混合子代呈现双亲的中介性状即红色和白色的混合色──粉色2.提示：此问题是开放性问题目的是引导学生观察分析身边的生物遗传现象学生通过对遗传实例的分析辨析融合遗传观点是否正确有些学生可能举出的实例是多个遗传因子控制生物性状的现象(如人体的高度等)从而产生诸多疑惑教师对此可以不

• 高中生物选修三（2）答案.doc

  蛋白质工程和细胞工程蛋白质工程的概念蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础通过基因修饰或者基因合成对现有蛋白质进行改造 或制造一种新的蛋白质以满足人类的生产和生活的需求（基因工程在原则上只能生产自然界已存在的蛋白质）蛋白质工程是第二代基因工程预期功能生物结构蛋白质三维结构分子设计氨基酸序列多肽链DNA合成基因DNA二写出蛋白质工程的流程图 折叠翻译mRNAA转录三蛋白质

• ]高中物理选修3—1课后习题答案.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.

• 高中物理选修3-4课后习题和答案以及解释.doc

  #

• 高中物理选修3-3课后习题和答案以及解释.pdf

  课后练

• 高中物理选修3-4课后习题和答案以及解释.pdf

  课后练习一第1 讲冲量与