江 苏 省 口 岸 中 学 语 文 教 案(必修五)课题斑纹授课课时2课型新授学习目标及学习重点1通过学习本文了解自然界的斑纹2领会对自然的理解对自然的热爱兼有说明文的知识性又有散文的哲理及情感教法教 学 过 程复 备一导入新课:[心语]《斑纹》收集了我近年来以动物为主题的作品这十篇或长或短的散文动用了我心底的那部分温存——周晓枫二简介:周晓枫1969年生于北京199
斑纹草地上黑白花斑的奶牛
什么叫肌理 肌理是指物体表面的组织纹理结构即各种纵横交错高低不平粗糙平滑的纹理变化是表达人对设计物表面纹理特征的感受一般来说肌理与质感含义相近对设计的形式因素来说当肌理与质感相联系时它一方面是作为材料的表现形式而被人们所感受另一方面则体现在通过先进的工艺手法创造新的肌理形态不同的材质不同的工艺手法可以产生各种不同的肌理效果并能创造出丰富的外在造型形式
7.以次类推重复步骤5和步骤6得到所有花瓣
同学们你还知道哪些动物或植物身上有美丽的斑纹
课题天然的斑纹课型造型 表现教学目标1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受2. 能够用拓印拓印添画绘画等方式表现1-2种不同的肌理教学重点能否理解肌理的含义能否说出不同肌理给人带来的不同感受教学难点能否总结出作业过程中的一些好的方法与同学共享教学用具表现不同肌理的课件一只布袋子具有不同肌理效果的实物教 学 过 程 设 计教学环节设计意图活动一:活动二:活动三:活动四:活
天然的斑纹 教学目标 1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受 2. 能够用拓印拓印添画绘画等方法表现1-3种不同的肌理 教学重点: 1. 引导学生说出不同肌理给人的不同感受2. 能够用拓印拓印添画绘画等方法表现1-3种不同的肌理 教学难点:拓印比较清晰的肌理纹样教师准备教具:收集到的一些石块木块各种质地的布料树叶纸张皮革皮毛标本蝴蝶标本水果等有不同纹理的材
? ?NO.1人物皮肤美化磨皮教程原图和PS后的效果图:打开目标图片执行滤镜→模糊→高斯模糊参数如图(可根据实际情况变动)模糊后效果如图创新快照(如图所示)6) 点选快照→左边设置历史记录画笔的源然后后退历史记录到打开选择历史记录画笔工具.笔刷形状选择柔边大小根据具体情况调整不透明度也可以自行设置.经过上述画笔的设置修改效果如图Created with an evaluation copy
口腔白斑病二.白色海绵状斑痣 (white sponge nevus)传统定义1983年定义1996年定义:白色为主不具其他任何可定义的损害特征一些白斑可以转化为癌恶变出现率无明显原因分类: 均质型 非均质型(2) 好发部位 颊 唇 舌 口角 前庭沟 腭 龈(3) 自觉症状:粗痛
(1-1) 1.4 力在平面坐标轴上的投影和平面汇交力系的合成解 (1)以力的汇交点A为坐标原点建立坐标系Axy求各力在坐标轴上投影代数和 1.5 力矩和力偶MO(Fy)=Fy×0=0MO(F)=-Fd=-F(Ob-ab)=-F(lsinα-hcosα)=F(hcosα-lsinα) 图1-31 力偶的实例与简图a) 驾驶盘上作用有两个力 b)丝锥上作用有两个力 c) 力偶的简图表
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