小 数 的 意 义教学内容:人教版小学数学第八册第四单元第50-51页的例1教材分析:教材借助长度单位关系来帮助理解在练习中安排了很多根据十进制计量单位理解小数实际意义的练习学生亲身经历测量体会到小数是适应产生生活的需要在实践中产生的教学目标:知识技能1学生了解小数的产生理解和掌握小数的意义2掌握小数的计算单位及单位间的进率过程与方法经历小数的
四年级数学下册第四单元小数的意义和性质教案-文 章来源 莲山 课 件 w w k J. c oM 第四单元小数的意义和性质第一教时 小数的意义和性质:教科书5051页小数的产生和意义完成做一做题目和练习九的第12题教学目的:(一)知识方面1.使学生了解小数的产生2.使学生理解小数的意义3.掌握小数的计算单位及单位间的进率(二)能力方面1.培养学生的动手操作能力及观察力2.培养学生的抽象概括
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1一个正方形一个三角形一瓶矿泉水一个苹果三个苹果一盘苹果一堆苹果一个整体单位1把4个苹果看作一个整体8个足球看作一个整体想一想:生活中还有什么可以看作一个整体把6个苹果看作一个整体如果把它平均分成2份每份是这个整体的几分之几还可以怎样平均分每份是这个整体的几分之几一堆糖平均分成2份每份是这堆糖的 平均分成3份2份是这
第四单元 小数在进行测量和计算时往往不能正好得到 的结果这时常用 来表示 1分米( )米( )米 3分米( )米( )米 7分米( )米( )米 1厘米( )米( )米 3厘米( )米( )米 6厘米( )米( )米 1毫米( )米( )米 6毫米( )米( )米 13毫米( )米( )米小数的计数单位是( )( )( )……分别写作(
这是什么(1)100x>20050 1003判断.(对的打错的打x)(1)不是方程 ( )(2)=4是方程不是等式 ( )(3)是方程的式子一定是等式( )(4)是等式的式子一定是方程( ) X你知道吗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义马郎小学 陈伟天平这是什么天平是平衡的继续2030天平不平衡2030203050203050203050203050这是一个等式天平又平衡了20 30 =502010020X=100表示天平左右两边相等正好平衡砝码100克空杯子重100克一杯水多重如果水重x克杯子和水共重100x>100哪边重200克300
#
生活中的小数教学内容:教材67页教学目标:1 结合实际复习日常生活中的小数初步体会到小数产生于日常生活生产实践的实际需要 2 会读日常生活中的小数并能说出表示的实际含义 3 能把日常生活中的数用小数的形式表示 4 培养学生收集整理信息的能力培养学生解决实际问题的能力重点难点:体会到小数产生于日常生活能理解小数在日常生活中的重要性教具准备:多媒体课件教学过程: 联系生活导入新课课前老师
第四单元测试卷 一填空1读作( )它是由4个( )和5个( )组成2把扩大到原来的( )倍得4250把1200缩小到原来的( )倍得的计数单位是( )它有( )个这样的计数单位如果把它改写成三位小数是( )这时它的计数单位是( )有(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报