中高年级亲子阅读卡设计学生家长书籍名称文章(章节)摘录的好词语选择三个词语分别造句摘录的好句子仿造好句子写一段话读后感家长感言 :
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2 亲子阅读记录卡华夏实验学校二年级 班: 家长签名:教师评价:阅读时间月 日读物名称我新认识的字我又积累了许多好词或句子(40字左右)好词:句子:读完后我想说的话(40字左右)互动加油站
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爱宝贝亲子群亲子阅读记录卡组别: 宝贝: 家长:书名:阅读时间: 月 日 月 日宝贝阅读心得体会:宝贝评价:☆☆☆☆☆我喜欢的图书类别:家长阅读心得体会:家长评价:☆☆☆☆☆我想推荐的图书: :
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快乐阅读 需要识字吗父母可以通过共同阅读来传递对孩子的爱在亲子共读的欢乐时光里如果父母可以牵着宝宝软软的小手引领他一步步爱上阅读那么识字也就成为阅读中一件自然而然的事了文字的美在于它能够组成语言语言的美在于它可以承载文化一个优美动人的故事一首含义隽永的诗当被肢解成一个个单一的文字时它就什么都不是那么孩子的阅读真的要从大小多少人口手……这种识字过程开始吗先识字还是先阅读有点像在问先有鸡还是先有蛋阅读
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学生课外阅读亲子共读记录卡〔摘要〕《九年义务教育语文课程标准》把课外阅读放到了非常重要的地位在课外阅读的知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度的课程目标中最基础和最重要的就是阅读兴趣的培养学生的阅读兴趣仅仅靠老师引导和调动是不够的我们除了要重视教师的主导作用为班级营造书香氛围更要发挥家长的潜移默化的身教作用倡导书香家庭亲子共读从而更有效地激发学生的课外阅读兴趣〔关键词〕课外阅读兴趣亲子共读形
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