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图案设计教学目标:知识技能:能利用工具设计简单的图案能清楚地说明设计图案的过程数学思考:在设计图案的过程中进一步体会平移旋转和轴对称在图案设计的作用问题解决:能利用工具设计简单的图案情感态度:积极参与设计图案的活动获得成功的体验感受图案的美教学重难点:能利用工具设计简单的图案能清楚地说明设计图案的过程教学过程:一欣赏图案同学们好这节课希望和大家一起合作设计一些漂亮的图案师生谈话并利用课件出示汽车图
图案设计教学目标:能利用工具设计简单的图案能清楚地说明设计图案的过程经历欣赏图案模仿画图独立设计图案的过程积极参与设计图案活动获得成功的体验感受图案的美教学重难点:能利用工具设计简单的图案能清楚地说明设计图案的过程教学过程:一欣赏图案 1.师生谈话并用课件出示书中的四幅图案师:我们已经认识了圆还学会了用圆规画图希腊著名的数学家毕达哥拉斯曾经说过:在一切平面图形中圆是最美的 的确有许多漂亮的图案都
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六年级秋季培优版12圆和扇形(一)情景激趣猜一猜草地上一根长6米的绳子,一端拴在木桩上,另一端拴着一只羊。那么,小羊最多能吃到多少平方米草?如果木桩在木栅栏旁边,小羊最多能吃到的草又是多少平方米呢?解:根据扇形面积公式和扇形的圆弧长公式答:阴影部分的面积是1413平方厘米,弧AB的长度是471厘米。例1:下图中,半径为6厘米,圆心角n为45°,求阴影部分的面积和弧AB的长度。解:阴影部分面积=扇
小 学 数 学 几 何 图 形圆 和 扇 形解题问询:8162013681624718 钱老师一圆(一)圆的认识圆是研究平面上的一种曲线图形在纸上画一个圆然后剪下来像下图的那样对折打开再换个方向对折再打开反复折几次 折过若干次后可以发现:这些折痕相交于圆中心的一点把圆中心的这一点叫做圆心圆心一般用字母0表示用有刻度的直尺量一量圆心到圆上任意一点的距离可以发现:圆心到圆上任意一点
4000838302拓展版秋季第4册14、圆和扇形(二)一、割补法例1:如图,已知直角等腰三角形ABC的底边BC长20厘米,求阴影面积。ACB2020×20÷2÷2=100( )例2:图中六个圆的半径相等,已知阴影部分的 面积是40平方厘米,这六个圆面积之和是 多少平方厘米2r4r2r·4r=40或者平移成如下图形二、重叠法例3:如图,求图1和图2的阴影部分面积图①重叠部分面积=扇形面积×2正方形
4000838302拓展版秋季第4册13、圆和扇形(一)解:根据扇形面积公式和扇形的圆弧长公式来解题。答:阴影部分的面积是1884平方厘米, 弧AB的长度是628厘米。解:弓形面积=扇形面积-三角形AOC的面积答:弓形AC的面积是1026平方厘米。知道圆的周长我们就可以求出圆的直径和半径,从而就可以求出圆的面积。r=1884÷314÷2=3(m)S圆=314×32=2826(m2)答:花坛的面积是
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