课题:一个数除以小数科目数年级五主备人高庆远审核人辅备人五年级数学教师使用人教 学 目 标1能理解除数是小数的除法的算理掌握计算方法2能用转化的思想和方法解决问题提高计算能力重难点重点:理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法难点:理解被除数的小数点位置的移动要随着除数的变化而变化教具小黑板课 前 预 习学习任务:探寻一个数除以小数的计算方法1口算3000÷
课题:一个数除以小数朱台镇中心小学 贾明顺教学内容:教材P21-22例5例6做一做P24练习四的1-3题教学目标:1使学生理解除数是小数的除法的算理掌握除数是小数的除法的计算法则2使学生理解并掌握小数除法的计算方法并能解决有关的实际问题3培养学生的计算能力和渗透转化的数学思想及事物之间相互关系的辩证观点教学重点:理解和掌握除数是小数的除法的计算方法教学难点:通过转化的数学思想使学生理解算理教具准
一个数除以小数教案【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第21页的例5及p22的做一做1【学习目标】1.掌握除数是小数的除法的计算方法并会进行正确的计算2.会解决有关一个数除以小数的简单实际问题【重点】掌握小数的除法的计算方法【难点】小数除数的计算方法【教具学具准备】多媒体课件【教学过程】一复习旧知引入新课(一)填表:复习商不变规律被除数15150 除数550
一个数除以小数教学内容:教材第21页例5教学目标:1使学生理解并掌握除数是小数的除法计算法则能正确地进行计算2初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的推导过程培养学生转化的数学思想教学重点:除数是小数的计算法则教学难点:理解除数是小数的除法算理及应用教学过程:复习旧知:1.把下列各数的小数点去掉原数扩大了多少倍 除数扩大10倍要使商不变被除数应怎样怎样变化3把扩大10倍
五年级数学上册教案 东双沟中心小学 周永强课题一个数除以小数教学目标 使学生理解和掌握除数是小数的除法计算法则能正确地计算除数是小数的除法教学准备作业设计重难点 除数是小数的除法计算法则教学后记教学过程内容教师活动 学生活动㈠算一算比一比 12 ( ) = (
一个数除以小数(新授课) 雾渡河小学 王国强教学内容P21-22例5例6教学目标使学生理解一个数除以小数的算理初步掌握一个数除以小数的计算方法培养学生的知识迁移能力和类推能力感受数学与现实生活的联系对学生进行爱国主义教育重点掌握除数是小数的计算方法学具难点把除数是小数转化为除数是小数教具教 学 过 程一复习旧知:1.要使下列小数变为整数必须扩大到原来的多少倍
一个数除以小数:张淑萍??时间:2012-08-21 20:26:09课题:一个数除以小数 ???????????????? 清水县轩辕小学???? 张淑萍 教学目标: 1使学生理解除数是小数的除法的算理掌握除数是小数的除法的计算法则 2使学生理解并掌握小数除法的计算方法并能解决有关的实际问题 ?? 3培养学生的计算能力和渗透转化的数学思想及事物之间相互联系 教学重点与难点: ?? (1
一个数除以小数使用范围:小学数学(人教版)五年级上册第2单元《一个数除以小数》第1课时作 者:倪珏瑶单 位:杭州市学军小学撰稿时间:2011年7月教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》五年级上册第21页的内容教学目标:1.使学生初步理解并掌握除数是小数的除法的计算法则并能正确地进行计算2.掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的推导过程初步培养学生转化的数学思
一个数除以小数教材分析:本节教材的重点是:除数是小数的除法转化成除数是整数的除法时小数点的移位法则其关键是根据除数被除数同时扩大相同的倍数商不变的性质把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法学生分析:学生对小数除法的基础掌握的比较巩固学生运用新知识解决实际问题的能力存在比较明显的差异但不同的学生具有不同的潜力设计理念:1利用迁移明确转化原理2试做例题掌握转化方法教学目标:1 使学生初步掌握除
一个数除以小数?教学内容:青岛版数学五年级上册34页信息窗2和红点例题以及自主练习中的相关练习教学目标:1学生利用已有的知识基础自主探索除数是小数的除法计算方法理解除数是小数除法的算理初步学会并掌握除数是小数除法的笔算方法能正确的进行相关题目的计算培养学生的计算能力2在探究和交流过程中体验利用转化思想和方法解决问题的策略以及事物之间相互联系的辩证观点3培养学生利用旧知识解决新问题的能力提高学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报