大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • A2.2.2(2)_Word.doc

    课题:§2.2.2对数函数(二) 教学任务:(1)进一步理解对数函数的图象和性质(2)熟练应用对数函数的图象和性质解决一些综合问题(3)通过例题和练习的讲解与演练培养学生分析问题和解决问题的能力.教学重点:对数函数的图象和性质.教学难点:对对数函数的性质的综合运用. 教学过程:回顾与总结 eq oac(○1)函数的图象如图所示回答下列问题. eq oac(○2)(1)说明哪个函数对应于

  • A2.2.2(1)_Word.doc

    课题:§2.2.2对数函数(一)教学任务:(1)通过具体实例直观了解对数函数模型所刻画的数量关系初步理解对数函数的概念体会对数函数是一类重要的函数模型(2)能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象探索并了解对数函数的单调性与特殊点(3)通过比较对照的方法引导学生结合图象类比指数函数探索研究对数函数的性质培养学生数形结合的思想方法学会研究函数性质的方法.教学重点:掌握对数函数的图象和性质.教学难点

  • A2.2.2(3)_Word.doc

    课题:§2.2.2对数函数(三)教学目标:知识与技能 理解指数函数与对数函数的依赖关系了解反函数的概念加深对函数的模型化思想的理解.过程与方法 通过作图体会两种函数的单调性的异同.情感态度价值观 对体会指数函数与对数函数内在的对称统一.教学重点:重点 难两种函数的内在联系反函数的概念.难点 反函数的概念.教学程序与环节设计:创设情境组织探究尝试练习巩固反思作业回馈课外活动由函数的观点分析

  • A2.2.2(1).doc

    课题:§2.2.2对数函数(一)教学任务:(1)通过具体实例直观了解对数函数模型所刻画的数量关系初步理解对数函数的概念体会对数函数是一类重要的函数模型(2)能借助计算器或计算机画出具体对数函数的图象探索并了解对数函数的单调性与特殊点(3)通过比较对照的方法引导学生结合图象类比指数函数探索研究对数函数的性质培养学生数形结合的思想方法学会研究函数性质的方法.教学重点:掌握对数函数的图象和性质.教学难点

  • A2.2.2(3).doc

    课题:§2.2.2对数函数(三)教学目标:知识与技能 理解指数函数与对数函数的依赖关系了解反函数的概念加深对函数的模型化思想的理解.过程与方法 通过作图体会两种函数的单调性的异同.情感态度价值观 对体会指数函数与对数函数内在的对称统一.教学重点:重点 难两种函数的内在联系反函数的概念.难点 反函数的概念.教学程序与环节设计:创设情境组织探究尝试练习巩固反思作业回馈课外活动由函数的观点分析

  • A2.2.1的概念_Word.doc

    课题:§2.2.1对数教学目的:(1)理解对数的概念(2)能够说明对数与指数的关系(3)掌握对数式与指数式的相互转化.教学重点:对数的概念对数式与指数式的相互转化教学难点:对数概念的理解.教学过程:引入课题(对数的起源)价绍对数产生的历史背景与概念的形成过程体会引入对数的必要性设计意图:激发学生学习对数的兴趣培养对数学习的科学研究精神.尝试解决本小节开始提出的问题.新课教学1.对数的概念一般地如果

  • A1.2.2的表示法_Word.doc

    课题:§1.2.2函数的表示法教学目的:(1)明确函数的三种表示方法(2)在实际情境中会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数(3)通过具体实例了解简单的分段函数并能简单应用(4)纠正认为y=f(x)就是函数的解析式的片面错误认识.教学重点:函数的三种表示方法分段函数的概念.教学难点:根据不同的需要选择恰当的方法表示函数什么才算恰当分段函数的表示及其图象.教学过程:引入课题复习:函数的概念常用的函数

  • A2.1.2及其性质_Word.doc

    课题:§2.1.2指数函数及其性质教学任务:(1)使学生了解指数函数模型的实际背景认识数学与现实生活及其他学科的联系(2)理解指数函数的的概念和意义能画出具体指数函数的图象探索并理解指数函数的单调性和特殊点(3)在学习的过程中体会研究具体函数及其性质的过程和方法如具体到一般的过程数形结合的方法等.教学重点:指数函数的的概念和性质.教学难点:用数形结合的方法从具体到一般地探索概括指数函数的性质. 教

  • A:2.3幂_Word.doc

    课题:§2.3幂函数教学目标:知识与技能 通过具体实例了解幂函数的图象和性质并能进行简单的应用.过程与方法 能够类比研究一般函数指数函数对数函数的过程与方法来研究幂函数的图象和性质.情感态度价值观 体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性.教学重点:重点 从五个具体幂函数中认识幂函数的一些性质.难点 画五个具体幂函数的图象并由图象概括其性质体会图象的变化规律.教学程序与环节设计:创设情境组

  • A2.2.1的运算性质_Word.doc

    课题:§2.2.1对数的运算性质教学目的:(1)理解对数的运算性质(2)知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数(3)通过阅读材料了解对数的发现历史以及对简化运算的作用.教学重点:对数的运算性质用换底公式将一般对数转化成自然对数或常用对数教学难点:对数的运算性质和换底公式的熟练运用.教学过程:引入课题对数的定义:对数恒等式:新课教学1.对数的运算性质提出问题:根据对数的定义及对数与指数的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部