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《一个星期有几天》教学设计 柳林中心校第八小学 刘璐璐 教学内容:北师大版第三册第七单元P74-75--《7的乘法口诀》 教学目标: 1结合本班具体情况让学生独立编写出7的乘法口诀并感受数学与生活的密切联系 2会用乘法口诀计算7以内的乘法解决一些简单的实际问题 教学重点: 掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法算式 教学难点:自主编
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一个星期有几天新塘小学 陈丽花教学内容:北师大版第三册第七单元P74-75 ——《7的乘法口诀》教学目标:1结合本班具体情况让学生独立编写出7的乘法口诀并感受数学与生活的密切联系2会用乘法口诀计算7以内的乘法解决一些简单的实际问题教学
《一星期有几天》教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级上册第74页---75页:一星期有几天教学目标:1在学习了26的乘法口诀的基础上应用旧知识与推理编制7的乘法口诀探索规律的基础上掌握7的乘法口诀 2正确地运用口诀计算表内乘法解决实际问题培养应用意识3学生在编制口诀与应用中感受数学在日常生活中的应用教学重点:初步掌握7的乘法口诀能运用口诀进行正确的计算教学难点:熟记7的乘法口诀理解口
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题3 / NUMS3 《一个星期有几天》教学设计一、教学目标:1、结合具体情境,独立探索,编制7的乘法口诀。2、会用乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单的实际问题,提高应用与计算能力。3、感受数学与生活的密切联系,学会合作,养成良好的审题与检验习惯。二、教学重、难点:1编制并掌握7的乘法口诀。2 以已有的知识为基础, 通过归纳、推理、探索
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 《一个星期有几天》教学设计 教学内容:北师大版第三册第七单元P74-75--《7的乘法口诀》。 教学目标: 1、结合本班具体情况,让学生独立编写出7的乘法口诀,并感受数学与生活的密切联系。 2、会用乘法口诀计算7以内的乘法,解决一些简单的实际问题。 教学重点: 掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题4 / NUMS4 《一个星期有几天》教学设计同学们,这节课不仅来了很多老师,而且你们的好朋友淘气、笑笑、还有龙龙也来到了上,好像他们正在议论什么,我们去听听好吗?(出示图片)谁能大声地把笑笑和淘气的对话读一下,真是件让人开心的事,(请坐)可一旁的小明却糊涂了,他不知道2个星期有几天,3个星期又是多久?我们班的同学知不知道呀?师:
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题6 / NUMS6 《一个星期有几天7的乘法口诀》教学设计 【教学内容】北师大版小学数学二年级上册P74-P75。【教学目标】1、结合具体的情境,独立探索、编制7的乘法口诀,感受数学与生活的密切联系。2、会用7的乘法口诀计算表内乘法,解决一些简单的问题。【教学重点】通过归纳、推理,编制和掌握7的乘法口诀。【教学难点】掌握7的乘法口诀,
本由233小学网友提供小学1-6年级语、数、英同步在线做题5 / NUMS5 一个星期有几天教学内容?教材第74~75面内容(7的乘法口诀)。?教学目标:?知识目标?:让学生利用7的连加和已学过的乘法口诀得出、理解和掌握7的乘法口诀;能运用所学口诀完成表内乘法计算,并解决生活中的实际问题;能在具体情境中进行估算。?能力目标:?在编制和运用7的乘法口诀的过程中初步培养学生的推理能力和解决实际问
2.一个星期有几天教学目标:1.编制7的乘法口诀在探索规律的基础上记清7的乘法口诀并能正确应用2.经历在实际情境中提出问题解决问题的过程发现应用意识3.体验获得成功的快乐教学重点:编制7的乘法口诀在探索规律的基础上记清7的乘法口诀并能正确应用教学难点:经历在实际情境中提出问题解决问题的过程发现应用意识课前准备:课件挂图学习方法:自主学习教学过程:环节教师活动学生活动设计意图时间情景创设一个星
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