苏教六下:《长江之歌》教学设计(9)2013-02-02 【字号: HYPERLINK : l 大 HYPERLINK : l 中 HYPERLINK : l 小】【背景色 HYPERLINK : l o 杏仁黄 ■ HYPERLINK : l o 胭脂红 ■ HYPERLINK : l o
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《长江之歌》教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:语文3课时:1教学课题1《长江之歌》正确流利有感情地朗读课文背诵课文2通过理解诗歌的语言和吟诵诗句理解文章内容理清文章脉络引导学生领悟情感品位用词以及相同句式给
1长江之歌?【教材分析】? 《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词王世光作曲胡宏伟作词长江之歌题意是关于长江的歌唱长江的歌赞长江的歌长江是我国第一大河发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河全长6300千米流经11个省市自治区注入东海它源远流长与黄河一起成为中华民族的摇篮哺育了一代又一代中华儿女被誉为母亲河它是永远值得赞颂的 [结构分析] 这首诗歌赞颂了长江的宏伟壮丽表达了对长江的
《长江之歌》教案设计教案背景1.面向学生: 小学 2学科:语文2.课时:第2课时3.教学准备:中国地形图有关长江的歌曲《长江之歌》《长江之歌》朗诵录音教学课题苏教版小学六年级下册语文第一单元第一课《长江之歌》教材分析本文是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词这首抒情诗运用高度的艺术概括以形象凝练的语言发自内心地歌颂了中国的第一大河——长江抒发了中华儿女对伟大祖国的赞美
《长江之歌》教学设计课题:长江之歌 教学目的: 1通过对《长江之歌》的学习从音乐的角度联系地理上祖国的山川地貌历史上的荣辱兴衰文学诗人咏长江的名言佳句结合先进的现代教育媒体把视与听音乐的与非音乐的直接的与间接的知识点融汇贯通激发同学们的爱国之情 2《长江之歌》采用了什么样的典型的创作方法(重复与对比)它们的运用在音乐作品中起到了什么样的作用 教材分析: 《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲它们
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:□小学 2学科:语文2课时:1课时3学生课前准备:(1)回忆诗歌特点熟读课文(2)收集关于长江的教学课题1在阅读中自主识字读准乳哺涤赞等字的字音积累风采气概哺育源泉依恋荡涤磅礴等词语2能带着赞美自豪的感情朗读课文背诵课文能结合有关理解你从雪山走来你向东海奔去你从远古走来你向未来奔去等诗句的含义3能
1 长江之歌教材分析: 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》中的主题歌词它气势宏大形象地描绘了长江波澜壮阔奔腾不息源远流长的情景显示出它无穷的力量和无私的母亲情怀歌颂了长江对中华民族的贡献教学目标:知识与技能: 1.正确认识3个要求会认的生字掌握4个要求会写的生字理解风采荡涤尘埃灌溉磅礴等词语的意思 2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文 3.通过理解诗歌的语言和朗诵
长江之歌 刘彩锋 教材分析 [题 解] 《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词王世光作曲胡宏伟作词长江之歌题意是关于长江的歌唱长江的歌赞长江的歌长江是我国第一大河发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河全长6300千米流经11个省市自治区注入东海它源远流长与黄河一起成为中华民族的摇篮哺育了一代又一代中华儿女被誉为母
《长江之歌》教学设计教学目标: 1正确流利有感情地朗读课文背诵课文 2通过理解诗歌的语言和吟诵诗句理解文章内容理清文章脉络引导学生领悟情感品位用词以及相同句式给本首歌词带来的气势激发学生对祖国大好河山的热爱之情培养审美情趣教学重点: 引导学生运用多种形式反复吟诵体会语言抒发对伟大祖国的赞美之情领悟长江的磅礴气势并练习背诵教学难点:体会我们赞美长江你是无穷的源泉我
长江之歌【导学目标】1知识技能目标百度搜索引擎【 HYPERLINK : 】:学会5个生字理解由生字组成的词语2过程方法目标百度搜索引擎【 HYPERLINK : 】:正确流利有感情地朗读课文背诵课文3情感态度目标百度搜索引擎【 HYPERLINK : 】:通过理解诗歌的语言和吟诵诗句激发对祖国大好河山的热爱之情培养审美情趣【重点难点】指导朗读引导学
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