直方图知识回顾我们已经学习了用哪些方法来描述数据统计表条形图折线图扇形图.各方法有什么特点 为了参加全校各个年级之间的广播操比赛七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位:cm)如下: 问题11581581601681591591511581591681581541581541691581581581591671701531601
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十章 数据的收集整理与 描述 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结10.2 直方图七年级数学下(RJ)教学课件学习目标1.明确频数直方图制作的步骤会绘制频数直方图(难点)2.能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息作出 合理的判断和预测.(重点) TFBOY是近
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10.2直方图2观察统计图回答问题(1)哪种球类运动最受欢迎(2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多(3)最受欢迎的两种球类活动是什么它们的百分比之和是多少(4)如果你是体育委员准备组织全班同学去观看球类比赛为了吸引尽可能多的同学参与你会组织观看什么比赛复习提问3我国体育健儿在五届奥运会上获得奖牌的情况如下图所示:说说这五届奥运
158158170162162154155 在上面的数据中最小值是149最大值是172它们的差是23说明身高的变化范围是23 cm. 76543210 频数分布直方图是以小长方形的面积来反映数据落在各个小组内的频数的大小.小长方形的高是频数与组距的比值. 等距分组时各个小长方形的面积(频数)与高的比是常数(组距)因此画等距分组的频数分布
102直方图知识回顾我们已经学习了用哪些方法来描述数据?统计表;条形图;折线图;扇形图各方法有什么特点?为了参加全校各个年级之间的广播操比赛,七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛.为此收集到这63名同学的身高(单位:cm)如下: 问题1问题1选择身高在哪个范围内的学生参加呢?为了使选取的参赛选手身高比较整齐,需要知道数据的分布情况,即在哪些身高范围的学生比较多,哪些身高范围
为了使选取的参赛选手身高比较整齐需要知道数据的分布情况即在哪些身高范围的学生比较多哪些身高范围内的学生人数比较少.为此可以通过对这些数据适当分组来进行整理. 23(厘米)=组数取大于该值的最小整数 170 212164≤x<167身高(厘米)频数分布直方图与条形图有什么区别呢 身高 cm1613组距和组数之间的关系:⑤ 画频数分布直方图11060(2)如果成绩在90分以上(含
#
直方图你知道几种描述数据的统计图(条形统计图、折线统计图和扇形统计图)今天我们在来学习一种常用的描述数据的方法---直方图为了解中学生的身体发育情况,对某中学同年龄的60名女生的身高进行测量,结果如下(单位:厘米)154159166169159156166162158156166160164160157156157161 15616616016416015715615716115815315816
我们已经学习了用哪些方法来描述数据1581541531721611661641.计算最大值和最小值的差 问题1解答 4.画频数分布直方图 为了更直观形象地看出频数分布的情况可以根据表格中的数据画出频数分布直方图. 149 152 155 158 161 164 167 170 小结
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10.2直方图(二)知识回顾我们已经学习了用哪些方法来描述数据统计表条形图折线图扇形图频数分布直方图频数折线图. 为了考察某种大麦穗长的分布情况在一块试验田里抽取了100个麦穗量得它们的长度如下表(单位:cm): 问题26.56.46.75.85.95.95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报