浅谈孟村人文精神庞国兴县委书记刘俊义同志基于对孟村厚重历史文化和质朴现实人文的深刻理解将孟村人文精神精辟地概括为:尚义质朴宽厚包容勇敢刚毅奋发有为十六个字这十六个字不单深刻揭示了孟村的传统文化精髓同时也精确刻画出当代孟村人的精神风貌是对孟村人文环境的合理评价和科学定位是孟村改革发展稳定社会和谐进步的文化平台和人文参照是孟村的文化软实力一孟村人文精神的本质是爱国主义翻开源远流长的孟村人文历史呈现在我
浅谈人文精神的建设有篇文章说:大学是养育人文精神的地方我想不仅大学是连中学小学也应该是我读小学的时候中国还没有那么重视人文教育到了中学老师开始给我们灌输一些为人处世之道告诉我们中国人的素质急需提高如今上了大学才发现人文精神是何等的重要以至于随便上网查查都可以看道有专家在批判当代大学缺乏人文精神呼吁大学重视人文精神建设曾经有专家说大学生人文精神的缺失表现在对中国传统文化的极其陌生当这些言论刚刚散布开
浅谈希腊文化精神希腊神话是原始社会中人民群众的集体口头创作神话是通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身用想象和借助想象以征服自然力支配自然力把自然力加以形象化在生产力落后的远古时代古希腊人把自然界的种种现象都看成是神的身影由神所控制世间的一切也由神的意志所决定希腊神话最初在部落中间口头相传后来才有文字记载其中以书面形式保存希腊神话最多的文字作品是荷马史诗在世界神话中希腊神话
精神文化建设浅谈? 大荔县鲁安初中 熊光利?精神文化建设是融合教育与艺术的一种会说话的空间是以校园精神为主要特征的群体性文化它对学生的知情意行有潜移默化的影响通过这几天的学习我有了深刻体会在创建校园文化活动中依托当地的历史底蕴精心谋划着力打造出了独具特色的校园文化为提升学校办学品位走出一条创新之路? 一校园文化的理念引领
18《孟子》两章学案主备.王安 审核.杜静 时间.学习目标?1积累文言知识掌握古今异义词及词类活用现象2理解孟子的政治主张了解孟子散文的特点3背诵两文?助读材料?孟子(前372年-前289年)名轲字子舆战国时期鲁国人中国古代著名思想家政治家教育家战国时期儒家代表人物孟子三岁丧父孟母艰辛地将他抚养成人孟母管束甚严其孟母三迁孟母断织等故事成为千古美谈是后世母教之典范《孟子》是孟子及其门人所作主
浅谈班级精神文化建设石计显 李妮蔚?? ??摘要: 班级精神文化是班级全体成员在长期的学习交往过程中习得且共同拥有的思想观念心理倾向或情绪反应方式其中包括价值取向行为规范伦理道德审美情趣等多种内容是班级文化的核心和灵魂是浸润在物质文化和制度文化中的一种隐性文化搞好班级精神文化建设有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果.对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用?关键词:班级精神文化
浅谈班级精神文化建设班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂是班级文化建设的深层次要求在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感培养学生如何做人以及培养学生的积极创新的精神 ? 著名教育改革家魏书生曾这样说过:班级像一个大家庭同学们如兄弟姐妹般互相关心着帮助着互相鼓舞着照顾着一起长大了成熟了便离开这个家庭走向了社会可见一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有着巨大的教育作用???
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级浅谈当代大学生如何弘扬科学精神与人文精神 杨莎莎外国语学院英语103班6300410024引言:当代大学生科学精神和人文精神现状----不容乐观一份调查显示46.7的大学生明确表示不清楚什么是科学精神和人文精神38:8的学生能回答一
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