《面对自然灾害》说课稿各位评委老师大家好今天我说课的内容是面对自然灾害下面我将从教材分析学情分析教法学法教学过程这几个方面进行说课一教材分析 《面对自然灾害》一课是冀教版《品德与社会》五年级下册第三课 本单元《农业文明的历史发展》以农业的历史发展为主线设计了《我门的衣食之源》《农业大家庭》《面对自然灾害》《考察农业的历史》《蒸蒸日上的新农村》五个主题第三个主题《面对自然灾害》分为三个小的版块
《面对自然灾害》教学设计教学目标:知识:1知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏了解人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争能力:2在收集调查中初步形成多角度分析问题的能力态度:3体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质一导入新课: 教师:同学们就在今年的3月11日下午2点46分日本发生了里氏9. 0级的强烈地震地震后引发海啸现在将近造成2万人死亡1万多人失 踪造成经
中国自然灾害的特点说课稿高二地理 郭靖课程标准1.理解自然灾害点位含义分析中国在世界自然灾害带中的位置2.理解自然灾害种类多样的原因掌握我国自然灾害地域分异的表现和特征3.理解我国成灾人口多与农业灾情严重的原因掌握我国成灾人口主要集中区和农业灾情的地域分布4.掌握我国6个灾害带及每个灾害带的地域分布和每个灾害带的主要自然灾害种类教学目标1.知识目标:从孕灾环境致灾因子受灾体和灾情等方
课题:自然灾害对人类的危害东阳市横店高级中学 吕琴英 322118一教学目标:知识与技能 1.了解自然灾害的概念类型及其危害 2.分析自然灾害给我们带来的危害以及中国自然灾害的类型和特点 3.分析我国洪涝灾害频发的成因初步认识自然灾害发生的机制及防御措施 过程与方法 1.通过对武义当地洪涝灾害频繁发生原因的探讨培养学生读图获取信息综合
1含义: 自然界发生的造成人类生命和财产损失的自然事件 自然属性 社会属性2主要特征:多因性---复杂性---群发性 潜在性---突发性---周期性 四案例分析---洪灾说一说:洪水有哪些危害3)从地形分析易成灾的原因是什么 淮河平原地势低平排水速度慢4)从水系分析易成灾的原因是什
大学生如何面对自然灾害(标题)艺术设计系装饰艺术设计10071110班团支部(举办单位)活动时间:2011年11月3日 活动地点:多媒体教室9参加人员:装饰1007 .1110班班主任及全体同学 组织人员:07班团支书王新宇 组织委周家祥 宣传委贲兆悦 1110班团支书庞博 组织委车晨 宣传委徐佳倩 11月3日晚装饰1007班和装饰1110班共同组织了一次团活动活动在团歌《五月的花海
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一灾害信息共享的目的中国是世界上自然灾害最严重的国家之一建国以来自然灾害每年平均造成2万余人丧生经济损失达国民生产总值的3-5进入90年代以来每年由于自然灾害所造成的损失达上千亿元并呈逐步上升势头自然灾害已成为阻碍我国经济快速稳定的可持续发展的主要因素之一灾情信息是国情的重要组成部分通过综合自然灾害信息共享的途径向全社会提供我国各地的自然灾害信息是加强全社会防灾减灾意识的一种便捷方式也是我国全面开
自然灾害事故灾害公共卫生事件社会安全事件水旱灾害安全生产事故传染病疫情恐怖袭击事件气象灾害运输交通事故群体性不明原因疾病经济安全事件地震灾害公共设施设备事故食品安全危害涉外突发事件地质灾害环境污染事件职业危害海洋灾害生态破坏事件动物疫情生物灾害其他严重影响生命健康森林草原火灾 :
以某种自然灾害为例简述其发生的主要原因和危害鼠疫生物入侵虫害 2010年1月海地发生级地震几十万人遇难同年2月智利发生级地震数百人丧生下图为两次大地震震中位置示意图7.在上左图所示的山区自然灾害链中①②③④依次是A.滑坡泥石流地震崩塌 B.泥石流地震崩塌滑坡C.地震崩塌滑坡泥石流 D.崩塌滑坡泥石流地震三中国的自然灾害1996年20534827 由于
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