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  课时教学计划课题：8的乘法口诀主备人个性化二次备课教学目标知识与技能：在应用过程中寻找8的乘法口诀的规律能熟练用8的乘法口诀进行计算并用一句口诀计算两道乘法算式过程与方法：在动手操作和合作探索中让学生经历8的乘法口诀的编制过程培养归纳总结能力情感态度与价值观：在合作中获得成功体验培养良好的合作态度重点难点经历编口诀的过程记忆口诀教学过程一情境引入谁能把7的乘法口诀背给大家听今天咱们一起学习8

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  《8的乘法口诀》教学设计姚丹教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册《8的乘法口诀》教学目标：知识与技能目标：1经历独立探究编制8的乘法口诀的过程体验8乘法口诀的来源2理解每句乘法口诀的意义初步熟记8的乘法口诀能用乘法口诀进行简单的计算过程与方法目标：通过编制口诀初步学会运用类推的方法学习新知识情感态度价值观目标：培养学生合作学习的意识体验数学与日常生活的密切联系教学重点：理

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  8的乘法口诀和口诀求商教学内容：第71-72页教学目标：在操作思考交流中编出8的乘法口诀进一步理解乘法的意义用自己喜欢的方法初步记住8的乘法口诀并能运用8的乘法口诀解决简单的实际问题逐步提高学生解决实际问题的能力在经历编8的乘法口诀以及记忆的过程中培养发现简单规律的能力积累积极的学习情感增强学习数学的自信心教学重点：编出8的乘法口诀并记住8的乘法口诀教学难点：记住8的乘法口诀教具准备：多媒体

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  《8的乘法口诀》教师行为学生学习活动设计意图(一)复习铺垫引入课题师：前段时间我们一起学习了1到7的乘法口诀下面老师就来考考大家看看哪位小朋友计算得最准确1口算：我们来做几道口算题直接说出得数并说一说用了哪句乘法口诀3×4 = 4×5 = 3×3 = 7×5= 2×7 = 3×6 = 2引入：刚才小朋友们计算得都非常正确猜一猜今天我们要学习几的乘

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  8的乘法口诀教学内容：人教版教科书二年级上册80页例5教学目标： ①经历编制8的乘法口诀过程了解8的乘法口诀的来源②理解8的乘法口诀的意义能记住8的乘法口诀并能用乘法口诀进行简单的计算③会用8的乘法口诀解决简单的实际问题④通过编制口诀培养运用类推的方法学习新知识⑤获得成功的喜悦培养学习数学的兴趣教学准备：课件口算模具教学过程：创设情境引入新课1小朋友我们已经学习了1到7的乘法口诀蓝猫觉

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  课题：9的乘法口诀(好)设计：郑州市二七区淮河东路小学 毛淑贤【教学内容】：义务教育课程标准实验教科书二上第8485页【教学目标】：1经历编制9的乘法口诀的过程体验9的乘法口诀的来源2理解每一句9的乘法口诀的意义并根据9的数目特性记忆乘法口诀会用口诀进行简单计算3在计算观察和比较中探究9的乘法口诀规律提高推理能力4体会团结合作的重要提高应用知识解决问题的能力并养成独立思考和主动探究的良好习

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  8的乘法口诀?? 教学目标: ??? 1借助具体情景进一步理解乘法的意义通过自主探究合作交流编制8的乘法口诀??? 2在编制口诀的过程中探索规律培养学生发现规律运用规律的能力及迁移类推的能力??? 3培养学生学习数学的兴趣发展初步的应用意识??? 教学要点分析:??? 教学重点:进一步体会乘法的意义寻找规律编制记忆口诀??? 教学难点:寻找规律? 记忆口诀??? 教学准备:小棒?? 数字卡片

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  8的乘法口诀 沈静芳学习内容：课本71页例题第7172想想做做第16题学习目标：认知目标：让学生经历编制8的乘法口诀的过程并通过交流记忆的方法较熟练地记住8的乘法口诀能力目标：能自主编制并记忆8的口诀情感目标：在与同伴合作学习的过程中体验成功的愉悦增强数学学习的信心教学难重点：学生通过自主探究合作学习编制8的乘法口诀并通过交流记忆的办

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  《8的乘法口诀》的教学反思教学反思：在设计练习时从学生熟悉的事物蜘蛛到与生活紧密联系的向日葵学生的学习积极性挺高也体现了数学在我们身边的道理新的数学课程标准指出：数学教学要以学生发展为本让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能的同时在情感态度价值观和能力等方面都得到发展那么绿色数学教学如何让学生在自主探索中不断地主动地发展呢以上我就《8的乘法口诀

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  班别： ： 1请补充口诀二八( ) 四八( ) 五( )四十 七八( ) ( )六十四 ( )八二十四( )八四十八 一八(