浙江中学教师招考教育心理学复习要点:教学测量与评价的意义和作用 一教学评价:指系统地收集有关学生学习行为的参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的是对课程教学方法以及学生培养方案做出决策包括确定评估目标搜集有关的描述并分析形成价值判断以及做出决定等步骤二教育评价与测量及测验的关系测量和测验是对学习结果的客观描述而教学评价是对客观结果的主观判断与解释是以客观描述为基础测量与测验所得
2015教育心理学复习要点及练习:教学测量与评价的意义和作用【复习要点】一教学评价:指系统地收集有关学生学习行为的参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的是对课程教学方法以及学生培养方案做出决策包括确定评估目标搜集有关的描述并分析形成价值判断以及做出决定等步骤二教育评价与测量及测验的关系测量和测验是对学习结果的客观描述而教学评价是对客观结果的主观判断与解释是以客观描述为基础测量与
【复习要点】一教学评价:指系统地收集有关学生学习行为的参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的是对课程教学方法以及学生培养方案做出决策包括确定评估目标搜集有关的描述并分析形成价值判断以及做出决定等步骤二教育评价与测量及测验的关系测量和测验是对学习结果的客观描述而教学评价是对客观结果的主观判断与解释是以客观描述为基础测量与测验所得到的结果只有通过教学评价才能判断这种客观描述的实际意
教育心理学教学测量与评价的意义和作用【复习要点】一教学评价:指系统地收集有关学生学习行为的参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程其目的是对课程教学方法以及学生培养方案做出决策包括确定评估目标搜集有关的描述并分析形成价值判断以及做出决定等步骤二教育评价与测量及测验的关系测量和测验是对学习结果的客观描述而教学评价是对客观结果的主观判断与解释是以客观描述为基础测量与测验所得到的结果只有通过
中学教师招考教育心理学复习要点:心理评估 2014年教师考试正在备考过程中 兴安盟人事考试信息网整理教师考试教育学相关知识帮助大家备考心理评估一定义:指依据用心理学方法和技术搜集得来的对学生的心理特征与行为表现进行评鉴以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程二参考架构:健康模式疾病模式三心理评估的意义1有针对性地进行心理健康教育的依据心理健康教育心理辅导与咨询是一项高度个别化的教育工
四川教师招聘考试:中学教育心理学教学测量与评价教学测量与评价的功能1为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息2是学校鉴别学生学业成绩家长了解学生学习情况的主要方式3是教学过程的一个重要组成部分4作为教育评价和决策的依据标准化成就测验的优越性1客观性在大多数情况下标准化测验是一种比教师编制的测验更加客观的测量工具2计划性专家在编制标准化测验时已经考虑到所需要的时间和经费因此标准化测验更有计划性3
山西教师招聘:心理学复习要点之教学测量与评价的方法和技术?? 山西教师考试网为考生整理的心理学复习要点之教学测量与评价的方法和技术希望考生能够顺利通关? ? 一教学评价1内容包括:①认知②技能③情感2常用手段:认知和技能领域:标准化成就测验教师自编测验情感与道德表现:非测验性的评价手段(案卷分析观察谈话等)二标准化成就测验1定义:指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水
2015内蒙古教师招聘教育心理学复习要点及练习:教学测量与评价的方法和技术【复习要点】一教学评价1内容包括:①认知②技能③情感2常用手段:认知和技能领域:标准化成就测验教师自编测验情感与道德表现:非测验性的评价手段(案卷分析观察谈话等)二标准化成就测验1定义:指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验2特点:由专门机构或专家学者编制施测条件计分手段分数的解释完全相同3优越
2015教育心理学复习要点及练习:教学测量与评价的方法和技术【复习要点】一教学评价1内容包括:①认知②技能③情感2常用手段:认知和技能领域:标准化成就测验教师自编测验情感与道德表现:非测验性的评价手段(案卷分析观察谈话等)二标准化成就测验1定义:指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验2特点:由专门机构或专家学者编制施测条件计分手段分数的解释完全相同3优越性:(1)客观
【复习要点】一教学评价1内容包括:①认知②技能③情感2常用手段:认知和技能领域:标准化成就测验教师自编测验情感与道德表现:非测验性的评价手段(案卷分析观察谈话等)二标准化成就测验1定义:指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验2特点:由专门机构或专家学者编制施测条件计分手段分数的解释完全相同3优越性:(1)客观性在大多数情境下标准化测验是一种比教师发展出的测验更加客观的
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