高中教学的重建:走向“研究性教学”一、学生的生存危机(一)25年前的两个预言1979年6月,中美两国曾派访问团互访小学教育。回国后,中国预言美国小学二年级学生大字不识一斗,加减法还在掰手指头,就整天奢谈发明创造。结论:再过20年,中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的“超级大国”。二、超越传递,走向研究两种教学哲学观:传递性教学与研究性教学(一)什么是传递性教学?1.人的发展是一个外铄过程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级语文教学的有效性研究 梧州市教育科学研究所 广西特级教师 梁 影 小学中的中学高级教师一研究的缘起1.这个时代的要求:凡事都讲效率2.语文存在的问题: 趣味性不足 有效性不高(效率问题) 无效的教学行为1.教师似乎讲得有滋有味学生却在底下窃窃私语2.教师题海
美术教学的有效性研究????????????????????????????????????????? 艺术科——向玉【摘 要】:本文从四个方面论述了新课改中如何提高美术教学有效性的问题第一以学生为主体教学设计有效性第二小组合作学习教学模式有效性第三师生互动教学方法有效性第四多维评价教学效果有效性【关 键 词】: 教学 有效性 学生为主 小组合作 师生互动 多维评价教学是学校
《提高教学有效性的教学策略研究》课题研究阶段性总结 hbba 汤庄小学课题组 冀教网好好冀教网 ? 【copyright 】我校在2007年承担了省级十五规划课题《提高教学有效性的教学策略研究》的实验任务经过一阶段的研究与实践按照课题实验方案对照实验计划已经较好的完成了第一阶段准备阶段的实验研究工作取得了一定的研究成果一宣传发动加强课题研究意识2007年11月校把课题研究工
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国外教学有效性研究孙亚玲摘 要:国外从20世纪初就开始了教学有效性问题的研究迄今为止他们已经分析了各种影响教学有效性的因素本文对国外教学有效性研究的现状作了较为系统地梳理和综述关键词:国外 教学 有效性 研究一教师特征与教学的有效性国外教学有效性研究开始于20世纪上半叶早期的研究主要是回答这样一个问题:什么样的教学是有效的教学什么样的教师是有效教师(effectiv
教学有效性研究综述教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分.当前中学教学有一个非常突出的问题这就是:老师教得很辛苦学生学得很痛苦但学生们却没有得到应有的发展.我们的教师到底应拥有什么样的有效教学理念掌握哪些有效教学的策略就显得格外的迫切与重要了.??? 一关于有效教学理念的界定??? 关于有效教学问题的研究源于20世纪初的教学科学运动引起世界各国教育同仁的.其中教学是艺术的教学观在西
小学发展性教学的研究课题方案常熟市实验小学课题组一课题背景传统教育的弊病反映在教学上表现在过于强调系统知识的学习忽略了学生的情感态度和价值观的培养过于强调老师的教而忽视学生的学过于强调老师在上的权威而忽略了学生的民主要求过于注重老师单方面的灌输而忽略了与学生的交流对话 教育的目的是促进人的发展发展的观点是现代教学观的主要观点之一是课程改革的最终落脚点教学是促进学生发展的主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于教学评价的研究北京教科院基教研中心李 通怎样听课 ???听课的具体做法 在教学阶段听课者应该集中精力坚持五到: 眼到――认真观察教师教态表情肢体语言板书所用教具及学生反应与表现 耳到――仔细聆听师生对话 怎样听课 手到――
理科的优质教学研究王 祖 浩华东师范大学教授博士生导师 国家中长期教育发展规划 国家课程方案及课程标准 教科书教学资源 课程管理(课程教师学生) 教师队伍(数量质量) 教学内容(标准要求) 教学(师生行为) 校本课程(内容活动) 课程评价(目标成果)……学校课程改革的依据和重点 课程改革 的重点 理科课程实施的进程?课程文本规定的内容(知识点)?教材展示的具体
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