怀素写字??? 一教材分析 《怀素写字》全文共四个自然段本课介绍了唐代大书法家怀素小时候勤奋练字的故事说明了一个人要想成才必须具备认真的态度和刻苦的精神这篇课文对激励学生发愤学习刻苦练字有着积极意义 二说设计理念 《语文课程标准》指出:学生是学习的主人语文教学应激发学生的情感紧紧围绕这一目标确立注重阅读体验读中感悟这一教学理念注重朗读的指导朗读的空间朗读的评价力求达到教师学生文本三者的情感共
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12怀素写字苏教版一年级语文上册12怀素写字第二段第三段词语动画写字第一段第四段 怀素是我国唐朝一位著名的书法家善写草书有草书《四十二章经》《千字文》流传于世他的字飘洒自如对后人影响很大 边老师读边思考:怀素是个怎样的孩子怀素是怎样学写字的 gǔ shí hou hé shan
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级zì12 怀素写字 写字古时候 和尚进步 这样有名 日子一长gǔ shí hou hé shang jìn bù zhè yàngyǒu míngrì zi yì cháng古时候 和尚进步 这样有名 日子一长gǔ shí hou hé s
12.怀素写字教材分析:《怀素写字》是一篇写人的记叙文所写的人物是我国古时候的一个和尚——怀素主要写怀素刻苦练习成为有名的书法家的事从中学习他是如何写字的及怀素刻苦学习的精神教学目标:1理解课文内容激励学生学习怀素刻苦练字好学上进的精神2能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文教学重点:1在语言环境中识字理解生字的意思培养学生的识字能力2根据字义灵活地运用本课生字进行组词说话教法学法:1多媒体辅助教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12 怀素写字 林进12怀素写字第二段第三段词语动画写字第一段第四段 怀素是我国唐朝一位著名的书法家善写草书有草书《四十二章经》《千字文》流传于世他的字飘洒自如对后人影响很大 请小朋友们借助拼音自由朗读课文要求:1读准字音读顺句子不添字不丢字2
教材分析: 这是一篇识字课文采用词串的形式介绍了金秋水乡富有诗情画意的美景全课12个词语分成4组第一组词语表现水乡白天的景色第二组词语介绍荷塘里的主要植物:莲藕芦苇与菱角第三组词语表现水乡傍晚的景色第四组词语表现夜晚水乡的景色全课读来琅琅上口有韵有味有助于激发学生的学习兴趣在图文对照中识字诵读既能丰富学生的知识了解水乡秋天的人文自然景观受到美的熏陶又能丰富语言积累感受语言的优美本课教学重点是识字
12怀素写字第二段第三段词语动画写字第一段第四段 怀素是我国唐朝一位著名的书法家善写草书有草书《四十二章经》《千字文》流传于世他的字飘洒自如对后人影响很大 gǔ shí hou hé shang xiě zì 古 时 候和 尚写字 hào xué jìn rì cháng 好学上进日子一长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12怀素写字苏教版一年级语文上册王 怀素是我国唐朝一位著名的书法家善写草书有草书《四十二章经》《千字文》流传于世他的字飘洒自如对后人影响很大 边听录音边思考:怀素是个怎样的孩子怀素是怎样学写字的 gǔ shí hou hé shang xiě zì 古 时 候和
《识字1》教学设计 教学目的 1学会本课8个生字两条绿线内的3个字只识不写认识3个偏旁 2按一定的顺序观察图片把认识图片上的事物同所学的词语联系起来 3朗读词串积累词汇了解春天景物的特点感受春天景色的美好 教材分析 重点 认识本课的生字并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字 难点 诵读中体会春色美景 教具 生词卡多媒体课件 教学过程 一:创设情境(
z c s第一部分 教学提示本课课型:本课是九年义务教育实验教科书苏教版语文一年级上册汉语拼音第7课教学目标:学会z c s 三个声母能够读准音认清形学会zi ci si 三个整体认读音节会读它们的四声能够认读z c s与单韵母组成的6个音节会读音节词正确书写z c s第二部分 教学流程教学准备:1.本课课件2.z c s 的表音表形卡片教学板块与流程:读准认清 整体认读
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