2015年10月高等教育自学考试《学前儿童心理健康与辅导》试题课程代码:12353 一单项选择题(本大题共12小题每小题1分共12分)1.45岁儿童每日睡眠时限为 A.10小时 B. 1112小时 C.1213小时 D.14小时2.学前儿童心理健康指导追求的是幼儿人格的认识情感社会性等各方面协调的发展这体现了 A.差异性原则 B.渗透
2018年4月高等教育自学考试《学前儿童心理健康与辅导》试题课程代码:12353一单项选择题1.以下不属于幼儿心理健康发展促进最早的参与者幼儿心理问题最早的面对者和发现者的是 A.幼儿教师 B.家长 C.同伴 D.儿科医生2.以下属于左脑的能力优势表现方面的是 A.具体思维能力 B.数学 C.对音乐的理解 D.语言3.以下不属于影响儿童心理发展的社会
留守儿童心理健康辅导留守儿童因为长期离开父母与爷爷奶奶生活在一起他们之间形成了代沟加上爷爷奶奶对他们的溺爱长期以来他们的性格和心理的发展都将会受到影响所以对留守的进行心理辅导是很有必要的 1自信心的培养自信心就是相信自己一定能够达到某一目标或完成某一项任务的心理状态留守儿童 由于不能得到父母及时的管教而隔代监护人爷爷奶奶等又常常溺爱或放纵他们的行为致使他们学习的自觉性较差成绩落后久而久之就失
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级留守儿童心理健康辅导主讲:高文娟区分心理健康和心理不健康1心理正常包括心理健康和心理不健康2心理不健康包括一般心理问题严重心理问题和神经症性心理问题(可疑神经症) 2心理不正常包括神经症和精神障碍也称心理异常 对于学校心理辅导老师能够解决的大多是学生的一般心理问题严重心理问题可疑神经症神经症要咨询有关心
庙坝完小留守儿童心理健康辅导记录 心理辅导员: 张科 辅导对象曹小宇年级三年级性别女年龄10辅导时间问题表现 性格孤僻少言寡语学习自觉性个人卫生均较差学习怕困难原因分析? 家庭因素:家长的教育方法不当对孩子的教育不懂得循序渐进持之以恒爱管不管兴起时就马上想孩子有所改变缺少正确细心的引导和良好的表率作用 个人因素:由于家庭教育不当使孩子性格古怪好坏我
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称:学前儿童心理卫生与辅导 课程代码:00886第一部分 课程性质与学习目的一、课程性质与特点本课程是全国高等教育自学考试学前教育专业的一门专业选修课,是系统研究学前儿童心理健康的保护和促进的学科。其涉及到的内容主要包括对学前儿童心理健康特征的探讨,对影响学前儿童心理健康的因素的分析,对学前儿童心理问题的鉴别和评估,对学前儿童进行心理辅导的原理和方法,实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学前儿童健康教育第一章学前儿童健康概述 1.理解健康的内涵2.了解影响健康的因素3.了解学前儿童的解剖生理特点4.掌握学前儿童的生长发育和评价 学习目标学习的重难点 了解学前儿童的解剖生理特点 一健康的概念内涵 1948年世界卫生组织提出:健康不仅仅是没有疾病或虚弱而是包
论述农村留守儿童心理健康辅导那坡县城厢镇弄底村完小校 马毅目前我国农村留守儿童已达5800万这意味着有5800万祖国的花朵不得不在父爱母爱缺失的环境里孤独地成长幼小的心灵在最需要的年代却必须坚强地面对生活农村留守儿童问题不仅仅是教育问题也是一个社会问题针对留守儿童心理健康存在的情绪消极性格孤僻等八大心理问题缺失教育工特别是班主任有责任有义务研究留守儿童的心理健康特点采取有效策略对留守儿童
红旗小学留守儿童心理健康辅导活动活动目的:通过读书活动帮助学生树立自信心和战胜困难的勇气活动主题:我读书我快乐组织者:留守儿童之家活动内容:组织学生选择自己喜欢的科学故事人物故事等书来读按统一要求边读边记录自己喜欢的词句子段落并写好自己的感受组织交流让参加的学生和留守儿童发表自己的感受崔健说:我从小父母离异由爷奶带大但受到老师和同学的关爱现在我对生活充满信心再也不孤单了我要好好学习长大报效祖国活动
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