《除法的初步认识》教学反思: 除法的初步认识是小学数学教材第三册第五单元的教学内容是学生学习除法的开始.本节课是除法概念的第一课时学生在原有知识结构中没有这方面的知识因此这节课的教学目标是: 1.让学生通过亲自动手分实物明确平均分的含义并且从平均分的过程中清楚直观地了解除法的含义 2.使学生认识除号会读会写除法算式知道除法算式的含义 3.通过实际操作培养学生的动手实践能力和初步的语
《除法竖式的初步认识》教学反思教学目标1利用学生已有知识教学竖式计算表内除法掌握除法竖式中各部分含义2通过主题图的教学让学生知道计算问题是从生活中产生体会生活中处处有数学3初步培养学生观察比较综合的能力教学重点掌握除法竖式的写法教学难点用除法竖式计算表内除法除法竖式的初步认识是西师版二年级下册有余数除法的第一课时内容是在学生学习完口算表内除法以及竖式计算加减法的基础上进行教学的在进行本节课的
课 题:除法的初步认识的教学案例设 计:江西省上饶市第十一小学 吴文军教学内容:义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学第四册P18-19例4例5及P20练习四(234)教材分析:计算教学是小学数学教学的重点除法是计算的重要组成部分表内除法是学习除法的基础而除法的初步认识又是学生学习除法的开始是学习除法概念的第一课学生在原有的知识结构中没有这方面的知识学生对除法意义的理解及对
乘法的初步认识教学反思范雅乘法的初步认识一课是教材第 4446页的内容本节课是乘法部分的起始课是学生进一步学习乘法口诀的基础本节课的教学目标是要使学生亲身经历乘法产生的过程初步感知乘法的含义培养团结合作精神并在合作探索乘法算式的过程中能够进行有条理的思考认识乘号知道乘法算式的读法最后让学生在自主学习合作交流解决问题的过程中初步体验乘法在日常生活中的作用在设计教学环节时为实现新课程标准所明确指
《乘法的初步认识》教学反思??? 这是一节平常得不能再平常的课——乘法的初步认识它建立在学生已经学过加法减法的基础上是学生学习乘法的开始由于学生没有乘法的概念加之这个概念又难以建立在这种情况下教材一开始就专列了一节乘法的初步认识使学生知道乘法的含义为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣为认识
《乘法的初步认识》教学反思茶店子小学 邓丰《乘法的初步认识》是在学生理解了加减法的意义掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的是学习乘法口诀的基础也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础在方案设计时遵循 导学议练的教学模式努力实现新课程标准明确指出的要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程在本课的教学环节上努力体现以下几点: 1.创设生动有趣的生活情
《乘法的初步认识》教学反思《乘法的初步认识》是在学生理解了加减法的意义掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的是学习乘法口诀的基础也是进一步学习较复杂的乘法计算及其应用的重要基础在方案设计时遵循导学议练教学模式努力实现新课程标准明确指出的要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程在本课的教学环节上努力体现以下几点: 1.创设生动有趣的生活情境激发学习兴趣根据学生好玩
乘法的初步认识教学反思 (一)充分考虑学生的学习起点 美国教育心理学家奥苏贝尔曾经说过:如果我们不得不把教育心理学还原为一条原理的话我将会说影响学生的最重要原因是学生已经知道了什么本节课是一节市级公开课是借班上课的老师对学生的基础一点也不了解而现在的学生的学习渠道拓宽了他们的学习准备状态有时远远超出教师的想象因此了解学生的原有知识找准教学的起点尤为重要在本课的教学中我采用开门见山的方法让
乘法的初步认识教学反思(2009-11-23 20:06:33) HYPERLINK javascript: 标签: HYPERLINK =blogk=D4D3CCB8ts=bpoststype=tag t _blank 杂谈分类: HYPERLINK _1592549112_2_ t _blank 二年上期教学反思 ??? 本节课是乘法部分的起始课是学生进一步学
《乘法的初步认识》教学反思这是一节平常得再也不能平常的课——乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法减法这一节是学生学习乘法的开始由于学生没有乘法的概念加之这个概念又难以建立在这种情况下教材一开始就专列了一节乘法的初步认识使学生知道乘法的含义为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣为认识乘法作准备
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