1. 画出下面三角形底边上的高 底 底 底2.图中共有几个三角形写出下面三角形各部分的名称( )( )( )( )( )( )答案:1. 略2. 153. 顶点 顶点 顶点 边 边 边
第5课时 练习九直接写出得数36÷6= 16÷4= 14÷7= 28÷4= 42÷6=5×3= 49÷7= 54÷9= 48÷6= 21÷7=填一填4×( )=36 6×( )=4263÷( )=7 54÷( )=632÷( )=8 48÷( )=6三每盘有( )个苹果( )盘一共有( )个=(
1先用竖式计算再用计算器验算7.28-0.8593.1688.372.用计算器计算下面各题3.854.7826.233-3.05-4.2776.99 2.9932.808-9.9-4.335.625-10______________3.下面是超市电脑打印的购物小票你能补充完整吗1. 6.421 176.37 2.14.528 17.1933.54.90 4
1.( )×6=30 30÷6=( )口诀: 2.直接写出得数4×6= 3×5=24÷6= 15÷3=24÷4= 15÷5=3.只列式不计算比24多6是多少24比6多多少24里面有几个624平均分6份每份是多少答案:5 5 五六三十24 154 56
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4.6 练习十九1.算一算5-()= -(-)= = --=2.数学课上老师用小时讲课学生用小时探究其余时间做练习学生做练习用了多长时间(一节课按1小时计算)3.小明做家庭作业时间分配如下:做语文作业用小时做数学作业用小时做英语作业用小时小明做三科作业共用多少小时答案1.4 QUOTE QUOTE QUOTE
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级402、403授课教师王文好授课时间4月2日课题练习二课型练习课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1、通过大量的练习题,让学生进一步加深对本单元知识的巩固。2、总结做一些题的规律及方法,认识方法在数学学习中的重要性。教学重点三角形的内角及边各自之间的关系教学难点
第一节 特征值与特征向量第四章二、特征值与特征向量的概念四、小结一、 正交矩阵与正交变换三、 特征值与特征向量的性质证明定义定理一、正交矩阵与正交变换性质正交变换保持向量的内积﹑长度及夹角不变.证明正交矩阵的性质:说明二、特征值与特征向量证明证明:证明则即类推之,有三、特征值和特征向量的性质把上列各式合写成矩阵形式,得注意 1属于不同特征值的特征向量是线性无关的. 2属于同一特征值的特征向量的
比例线段§§ 填充题:(3分×14=42分)1已知3则 2则 3已知b是ac的比例中项且a=3cmc=6cm则b= cm4已知 如图:中DEBCAD:DB=1:3EC=6cm则AE= cm. 5若线段AB=10cmC是AB的黄金分割点则较短线段CB= cm6如图直线已知AG=BG
4.2 练习十一一填空1.苹果的重量是梨的是把( )看作单位1关系式是( )×=( )2.红花数量的相当于黄花数量是把( )看作单位1关系式是( )×=( )3.圆形和正方形共有120个圆形比正方形多把( )看作单位1关系式是( )×(1)=( )4.今年的粮食产量比去年的粮食产量减少了80把( )看作单位1关系式是(
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