统计与可能性 第四课时学习目标 1知道中位数的含义特别是其统计意义2区分中位数与平均数各自的特点和适用范围3通过对中位数的学习体会中为数在统计学上的作用4学会自主探究合作学习教学重点:理解中位数的意义掌握求中位数的方法教学难点:能根据数据的具体情况及所要分析的问题选择适当的统计量学海探秘自学阅读教材105106页 李明陈东刘云马刚王明张炎赵丽成绩米算出掷得最近的同学和最远的同学相差多少
课题:中位数备课人: 修改人:教学内容:例4例5及练习二十三教学要求:1了解中位数学习的必要性2知道中位数的含义特别是其统计意义3区分中位数与平均数各自的特点和适用范围4通过对中位数的学习体会中为数在统计学上的作用教学重难点:理解中位数的含义会求中位数教学用具:课件教学过程:一导入新课 李明
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性教学目标:1.经历和体验收集整理分析数据的过程学会用正字的方法记录整理数据2.经历操作实验的具体过程从中体验某些事件发生的可能性是相等的3.初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法激发主动学习的积极性进一步发展与他人合作交流的意识与能力重点难点经历实验的具体过程从中体验某件事情发生的可能性差不多学会收集整理和分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计与可能性教学目标:1.经历和体验收集整理分析数据的过程学会用正字的方法记录整理数据2.经历操作实验的具体过程从中体验某些事件发生的可能性是相等的3.初步感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法激发主动学习的积极性进一步发展与他人合作交流的意识与能力重点难点经历实验的具体过程从中体验某件事情发生的可能性差不多学会收集整理和分
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统 计 与 可 能 性抛硬币:(1)每人抛10次并把结果记录下来(2)试验完成后观察试验结果你有什么发现 操作要求: 学生 抛掷次数 正面朝上次数 1 2 3 4总计组别抛掷次数正面朝上次数组别抛掷次数正面朝上次数192103114125136147158总计全班抛硬币试验
《统计与可能性的》导学案 学校名称:太白县黄凤山小学 课程名称:统计与可能性的(第一课时) 教材版本:人教版 教师:杨改娥授课年级五年级学科数学课题统计与可能性的大小任课教师杨改娥课型问题解决课课时1课时教 学目 标知识与技能:认识简单的等可能性事件根据等可能性事件与
鲁村片区大姚教学范示标杆教学小学数学教案设计表教学内容统计与可能性年 级六年级主备教师周志国参与备课教师马成斌 王凤翠设计日期.学习目标掌握所学的统计知识能够绘制看和绘制简单的统计图表并能够根据图表数据作出简单的判断与预测2会认识事件发生的等可能性和游戏规则的公平性会求一些简单事件的可能性并对事件发生的可能性做出预测等3使学生经历解决问题的过程发展学生的推理能力和综合应用意识教学重点
统计与可能性1.一个骰子掷出 1朝上的可能性为________ 2朝上的可能性为________2.数据585742455054的平均数是________中位数是________3.已知数据12x5的平均数为则这组数据的中位数是___________4.扔硬币时正面朝上的可能性为__________若扔100次大约有__________次正面朝上5.从1-9共9个数字中任取一个数字则取出的数
统计与可能性教学目标:1让学生在猜想实验验证得出结论的过程中进一步体验不确定事件发生的可能性的大小能对可能发生的结果和可能性的大小作出判断并正确使用恰当的词语描述发生可能性的大小与同学进行交流 2在活动交流中培养学生合作学习的意识及能力使学生能够运用所学的知识解决实际问题 教学重点:通过具体的操作活动使
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